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本书为“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材,本书从一个学前教育工作者的角度,探讨了教育评价目的､主体､内容､标准､信息等基本概念和理论,系统介绍了学前教育评价信息的搜集､学前儿童的学习与发展评价､学前教师及教育工作评价､学前教育质量评价等理论和实践,兼顾教育评价领域的共性问题和学前教育评价的特殊问题,国内学前教育评价的探索成果和国际学前教育评价的经验教训,学前教育评价基本问题和学前教育前沿问题､争论问题｡ 本书可用作高等院校学前教育专业本､专科教材,也可用作学前教育管理者､幼儿园教师的继续教育教材和工作实践的参考资料｡ |
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前辅文 |
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