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本教材由六个模块、十五个单元构成。每个单元都介绍了中小学生在某一方面的认知发展及相关理论，提供了促进学生学习的实践策略。模块一介绍认知与学习的关系；模块二讨论感知觉、注意、记忆等基本认知与学习；模块三、模块四分析问题解决、创造性思维、情 绪智力、认知策略、认知方式、学业自我监控等高级认知与学习；模块五描述学习归因、学习态度等社会认知与学习；模块六以专题讨论的形式，分析了阅读学习、多媒体学习的认知理论及其在教学中的应用，阐述了少数民族儿童的认知发展与学习等。 本教材适合本科及专科层次的师范生学习，适合广大教师、教育工作者及家长等阅读、使用。其目的是引领未来教师理解小学生、中学生的认知特点与学习方式，学会创建学习环境，鼓励独立思考，指导和帮助学生用自主、合作、探究等多种方式探究学科知识，形成良好的学习习惯。 |
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总序 |
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