本书通过分析提升职业意识、加强职业道德修养、增强职业核心竞争力等典型的职业基本素质培养任务，以活动为载体，以职业发展阶段为逻辑线索，遵循从学生在校期间的职业思想准备，到初涉职场应遵守的规则操守，再到适应职场后的提升发展这一顺序，创设“走向职场”、“走进职场”、“纵横职场”三个学习情境。在内容组织上将思想道德修养、职业道德、职业规划与指导等知识和技巧进行了重构，将理论和实践有机地融为一体，突出“教、学、用”合一，使学生在“学中用，用中学”。

教材按照“以能力和素质为本位，以职业实践为主线，以活动为载体，以完整的学习情境为行动体系”的总体设计要求，以培养职业观和职业道德为基本目标，紧紧围绕职业基本素质培养，突出职业基本素质与学习活动的联系，提高学生的职业思考水平、职业道德水平、职业素质评价水平，最终提高职业核心竞争力。

本书可作为高职院校学生职业素质培养类课程教材。

学习情境1：“寻找适合自我发展的根据地”职业意识专题研讨
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   1.1 什么是职业
   1.2 与职业相关的几个名词
   1.3 明确的职业生涯规划是奠定职业成功的根基
   1.4 正确的职业意识是造就职业成功的动力
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学习情境2：“天生我材必有用VS天生我财必有用”职业价值观主题辩论
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   2.1 价值观、职业价值观的含义
   2.2 职业价值观的特性
   2.3 职业价值观的种类
   2.4 不同时期和环境对职业价值观的影响
   2.5 确定职业价值观应处理好的几个关系
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学习情境3：“我用我手搏命运”职业理想演讲
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   3.1 职业理想概述
   3.2 职业理想的作用
   3.3 职业理想的实现
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学习情境4：“细节决定成败”职场规则漫谈
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   4.1 职场规则概述
   4.2 走进职场遵守“显规则”
   4.3 走进职场先学“潜规则”
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学习情境5：“服从力、执行力”职业操守现场演示
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   5.1 职业操守概述
   5.2 新时期职业操守的基本内容
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学习情境6：“和谐的追求”职业交往角色表演
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   6.1 职业交往概述
   6.2 职业交往的艺术与技巧
   6.3 与上司建立良好的工作关系
   6.4 赢得同事好感的诀窍
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学习情境7：“让青春的花在职场绽放美丽”职业
  形象展示
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   7.1 职业形象概述
   7.2 职业形象设计
   7.3 内在形象的塑造
   7.4 外在形象的塑造
   7.5 塑造成功的职业形象计划单
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学习情境8：“企业文化面面观”企业文化
  调研
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   8.1 企业文化概述
   8.2 企业文化的功能
   8.3 如何适应企业文化
   8.4 中国企业文化的现状
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学习情境9：“职业商数”综合测评
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   9.1 职业商数的含义
   9.2 职商：职场发展的根本
   9.3 如何快速提升自己的职商
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参考文献

国家示范性高职院校建设项目成果教材