本书立足于为培养合格的基础教育教师提供学科支撑,内容涉及注意及其规律在教学中的应用,感知及其规律在教学中的应用,记忆及其规律在教学中的应用,思维､想象及其规律在教学中的应用,情绪､情感及其规律在教学中的应用,行为动力及其规律在教学中的应用,智力､智力开发及其在教学中的应用,气质､性格及其规律在教学中的应用,教师心理活动的规律及其在教学中的应用,学生心理发展规律及其在教学中的应用,课堂心理与引导,学校心理咨询与辅导,学校人际关系与营造,心理应用技术等方面｡本书文字简练,概念清晰,理论与实践相结合,具有很强的可读性和实用性｡

本书适合作为高等院校教师教育心理学公共课教材,也可作为心理学及相关专业本科生使用的教材,还可作为在职教师继续教育的教材｡

前辅文
第一章 绪论
  第一节 心理学的研究对象?任务
  第二节 心理学研究方法
  第三节 心理观
  【反思与探究】
第二章 注意及其规律在教学中的应用
  第一节 注意概述
  第二节 注意的分类
  第三节 注意的品质及其影响因素
  第四节 注意规律在教学中的应用
  【反思与探究】
第三章 感知及其规律在教学中的应用
  第一节 感知概述
  第二节 感觉与知觉的规律
  第三节 感知规律在教学中的应用
  【反思与探究】
第四章 记忆及其规律在教学中的应用
  第一节 记忆概述
  第二节 记忆的规律
  第三节 记忆规律在教学中的应用
  【反思与探究】
第五章 思维?想象及其规律在教学中的应用
  第一节 思维概述
  第二节 想象概述
  第三节 思维?想象的规律
  第四节 思维?想象的规律在教学中的应用
  【反思与探究】
第六章 情绪?情感及其规律在教学中的应用
  第一节 情绪与情感概述
  第二节 情绪?情感的变化规律
  第三节 情绪?情感规律在教学中的应用
  【反思与探究】
第七章 行为动力及其规律在教学中的应用
  第一节 需要及其规律在教学中的应用
  第二节 动机及其规律在教学中的应用
  第三节 意志及其规律在教学中的应用
  【反思与探究】
第八章 智力?智力开发及其规律在教学中的应用
  第一节 智力概述
  第二节 智力测验
  第三节 智力开发及其在教学中的应用
  【反思与探究】
第九章 气质?性格及其规律在教学中的应用
  第一节 气质
  第二节 性格
  第三节 气质?性格的关系及各自形成与发展的规律
  第四节 气质?性格在教学中的应用
  【反思与探究】
第十章 教师心理活动的规律及其在教学中的应用
  第一节 教师职业心理概述
  第二节 教师职业心理活动的规律与应用
  第三节 教师的心理成长与维护
  【反思与探究】
第十一章 学生心理发展规律及其在教学中的应用
  第一节 学生心理发展概述
  第二节 学生生理?心理发展的规律
  第三节 学生心理发展规律在教育教学中的应用
  【反思与探究】
第十二章 课堂心理与引导
  第一节 课堂教学心理
  第二节 课堂教学管理
  【反思与探究】
第十三章 学校心理咨询与辅导
  第一节 学校心理咨询与辅导概述
  第二节 学校心理咨询与辅导技术
  第三节 学生心理健康发展的环境优化
  【反思与探究】
第十四章 学校人际关系与营造
  第一节 学校人际关系概述
  第二节 学校人际关系发展的规律
  第三节 学校良好人际关系氛围的营造
  【反思与探究】
第十五章 心理应用技术
  第一节 心理测量技术概述
  第二节 心理测量技术的应用
  第三节 心理实验设计
  【反思与探究】
参考书目

高等院校教师教育公共课教材