本书是普通高等教育“十一五”国家级规划教材,是社会学概论性质的教科书,也是学习社会学的入门书｡该书涉及的主要内容有:社会及其要素､社会互动､群体､婚姻､家庭､社会分层､社区､社会生活方式､社会变迁､社会现代化等一系列重要的理论和实践问题｡为了使教材具有时事性､可操作性,本书在编写的过程中大量使用了最新的研究成果和统计数字,精选了一些较新的案例作为资料来源,并在教材中开设了“知识窗”､“应用社会学之窗”等栏目,力求通过社会实践活动的教学设计增强学生实际操作技能的培养,增加概论性教材的可读性､趣味性｡

本书适用于高职高专院校及本科院校作为学生学习社会学的公共课教材,还可供广大社会工作者阅读､参考｡

前辅文
第一章 绪 论——从包罗万象?众说纷纭到自成一家
  第一节 社会学的研究对象和内容——群学与厘清关系之网
  第二节 社会学的产生和发展——在动荡社会寻找社会秩序
  第三节 学习社会学的意义——和谐社会的助推者
  本章小结
  应用社会学之窗 社会学的想象力——喝咖啡
  思考题
第二章 社会及其构成要素——有机体的组成部分
  第一节 社会的本质——神秘面纱背后的秘密
  第二节 自然环境——人类生存的家园
  第三节 人口——社会的主体因素
  第四节 文化——人与自然环境的黏合剂
  本章小结
  应用社会学之窗(一) 车牌的故事
  应用社会学之窗(二) “极端的”天气:一个更温暖世界的代价?
  思考题
第三章 人的社会化——活到老,学到老
  第一节 个人在社会中的位置——人不能离群索居,他/她需要社会
  第二节 个人社会化——创造人的是自然,启迪和塑造人的却是社会
  第三节 社会角色——天地大舞台中的演员
  本章小结
  应用社会学之窗 伊莎贝尔
  思考题
第四章 社会互动——我们每天都进行着的活动
  第一节 互动与社会——我看人人看我
  第二节 社会互动的理论——互动本质的理性阐释
  第三节 网络互动——虚拟空间的社会交往
  本章小结
  应用社会学之窗 被起诉的微软
  思考题
第五章 社会群体——社会存在的形式
  第一节 社会群体概述——人能群,而牛马不能群也
  第二节 家庭——家和万事兴
  第三节 邻里与工作群体——朋友多了路好走
  本章小结
  应用社会学之窗 挥之不去的离婚阴霾
  思考题
第六章 社会组织——从一盘散沙到组织起来
  第一节 社会组织的含义和类型——韦伯眼中的科层制
  第二节 社会组织的结构——条条与块块
  第三节 社会组织的运行与管理——合理运行与高效运转
  本章小结
  应用社会学之窗 吉林石化的警示
  思考题
第七章 社会分层与社会流动——物以类聚,人以层分
  第一节 社会分层概述——从贾府里的焦大与林妹妹谈起
  第二节 当代中国社会的阶级和阶层结构——社会分化中的致富变奏曲
  第三节 社会流动——流水不腐,户枢不蠹
  本章小结
  应用社会学之窗 民工荒慌了谁?
  思考题
第八章 社区——我们的家园
  第一节 社区概述——一方水土养一方人
  第二节 社区的两大基本类型:农村与城市——从乡间田舍到大厦林立
  第三节 社区发展与社区服务——建设好我们的家园
  第四节 城市化——城市发展进步的必然趋势
  本章小结
  应用社会学之窗 无锡成立首个社区流动人口自治组织
  思考题
第九章 社会生活方式——美化人类的生活方式
  第一节 社会生活方式概述——生活是社会活动的基础
  第二节 生活方式的基本内容——让我们的生活丰富多彩
  第三节 网络社会的来临及对生活方式的影响——一种新的生活内容
  本章小结
  应用社会学之窗 何谓休闲?
  思考题
第十章 社会变迁——当代世界上唯一不变的就是变化
  第一节 社会变迁概述——人不能两次踏进同一条河流
  第二节 社会变迁的理论——变革中的深层思索
  第三节 社会现代化——田园牧歌的现代变奏
  第四节 全球化与中国的社会现代化——全球化的诱惑与沉重的超越
  本章小结
  应用社会学之窗(一) 兼职还有新职业
  应用社会学之窗(二) 大国崛起
  思考题
第十一章 社会控制——守有度,节有礼?尊所闻,行所知
  第一节 社会控制概述——喧嚣与拥挤通道中的交通规则
  第二节 社会控制的类型与手段——交通规则与游戏规则
  第三节 越轨行为的社会控制——高悬的达摩克利斯之剑
  第四节 社会问题及其综合治理——社会学的天职
  本章小结
  应用社会学之窗 调查报告:首都大学生越轨行为的调查与研究
  思考题
第十二章 社会保障与社会工作——构筑竞争社会的安全网
  第一节 社会保障概述——底线公平,人人有份
  第二节 建立有中国特色的社会保障体系——实践中的探索
  第三节 社会工作:一种新的专门化职业——自助与助人
  本章小结
  应用社会学之窗 一个陌生人的来信
  思考题
参考文献

“十一五”国家规划教材