本书紧密结合《教师教育课程标准（试行） 》《基础教育信息技术课程标准（2012版）》进行编写。全书包括导论、教学设计前端分析、学习目标设计、教学过程设计、学习环境设计、教学评价设计、课型范式及其教学设计、教学设计创新八个模块，系统阐述小学信息技术教学设计的原理与方法。全书基于以学习者为中心的设计理念，按照模块-任务-活动-资源的结构组织内容，精简理论，突出案例阐述，整合课堂活动，强调教学设计的可操作性和实用性，并考虑到数字时代学习者在线混合学习的要求，实现跨媒体教材开发。

本书可作为高等院校教育技术学、信息技术教育、小学教育等专业课程教材，也可作为在职教师或者有志于从事信息技术教学、研究、管理人员的参考用书，还可作为信息技术教学设计大赛及各类培训项目的培训教材。

模块一　小学信息技术教学设计导论
  任务1　小学信息技术课程概述
  任务2　小学信息技术教学设计的操作模型
  任务3　小学信息技术教学设计的工作流程
  任务4　小学信息技术教学设计方案的评价
模块二　小学信息技术教学设计前端分析
  任务1　小学信息技术教材分析
  任务2　小学信息技术教学内容分析
  任务3　小学信息技术学习者特征分析
  任务4　小学信息技术发展需求分析
模块三　小学信息技术学习目标设计
  任务1　小学信息技术学习目标的概念及其分类
  任务2　小学信息技术学习目标的设计与编写
  任务3　小学信息技术学习目标编写的误区
  任务4　小学信息技术课程生成性目标
模块四　小学信息技术教学过程设计
  任务1　小学信息技术教学过程的有效设计
  任务2　小学信息技术教学方法的选择
  任务3　小学信息技术教学情境的设计
  任务4　小学信息技术教学活动的设计
模块五　小学信息技术学习环境设计
  任务1　小学信息技术学习环境
  任务2　小学信息技术学习资源的设计
  任务3　小学信息技术学习工具的利用
  任务4　小学信息技术信息化学习环境的构建
模块六　小学信息技术教学评价设计
  任务1　小学信息技术的教学评价
  任务2　小学信息技术测验的编制
  任务3　小学信息技术教学评价方法的选择
模块七　小学信息技术课型及其教学设计
  任务1　小学信息技术基本课型
  任务2　小学信息技术新授课教学设计
  任务3　小学信息技术复习课教学设计
  任务4　小学信息技术综合应用课教学设计
模块八　小学信息技术教学设计创新
  任务1　基于数字布卢姆的小学信息技术教学设计
  任务2　小学信息技术翻转课堂教学设计
  任务3　面向STEM的小学信息技术教学设计
参考文献

本书为教师教育国家级精品资源共享课立项课程“小学信息技术教学设计”的配套教材，实现了纸质教材与爱课程网资源的一体化，满足了学习者混合学习的需要。

王佑镁，温州大学教授，硕士研究生导师。现任温州大学教务处副处长、教育信息化研究所副所长、创业人才培养学院副院长。入选为“浙江省151人才工程”和“温州市551人才工程”。主要研究方向为STEM与信息技术教育、数字化学习、新媒介与学习创新、数字化阅读与认知等。在《教育研究》《电化教育研究》等国内外重要刊物和会议发表论文六十余篇，主持国家社科基金、教育部人文社科项目、全国教育科学规划重点课题等科研项目十余项；出版教材和专著三部；主持建设“教师教育国家级精品资源共享课”“浙江省省级精品课程”“浙江省新世纪高等教育教学改革项目”等教研项目五项，荣获“浙江省教坛新秀”“浙江省五星级青年教师”“浙江省之江青年社科学者”等荣誉称号。

全书基于以学习者为中心的设计理念，按照模块-任务-活动-资源的结构组织内容，精简理论，突出案例阐述，整合课堂活动，强调教学设计的可操作性和实用性，并考虑到数字时代学习者在线混合学习的要求，实现跨媒体教材开发。