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本书结合教育心理学基本原理和大学生心理发展特点，探讨在高等教育领域大学教师如何教学和大学生如何学习这两个基本问题。全书共分五篇十三章。第一篇“绪论篇”分为两章，分别阐述了高等教育心理学的发展历史及其学科性质、学科研究对象、学科体系等问题。第二篇“心理发展与教育篇”分为两章，主要阐述大学生心理特点的两个基本方面，即人格特征和认知特征的发展及其教育问题。第三篇“学习心理与教育篇”分为三章，主要阐述与大学生的学习密切相关的理论知识、现状特点和指导方法。第四篇“社会心理与教育篇”分为四章，主要阐述除学习之外与大学生的成长和发展密切相关的一些心理和行为方面的特点和教育问题。第五篇“教学与教师篇”分为两章，主要阐述大学教师的职业心理和大学教学问题。本书的特色是：在内容上，强调大学生心理发展特点分析及相应教育对策的探讨，强调对经典理论的通俗易懂的介绍，强调对当前高等教育实践领域的热点问题的关注，强调心理学与教育学最新研究成果的吸收；在形式上，注重学术性与应用性结合，规范性与灵活性结合，生动性与精练性结合，系统性与开放性结合。本书是高等教育学专业的教学参考书，也可供相关专业的学生和高校教育工作者参考。 |
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前言 |
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