本书是一部系统阐述教学设计理论与方法的教师教育教材。全书依据“适配内外条件,指导分类教学,深层理解意义”的编写原则,注重介绍当代国际先进的教学设计理论、方法和程序,注重探讨学与教的过程,以帮助读者提高教学设计能力,适应课程与教学改革中促进教师专业发展的需要。主要内容包括:教学设计概说、学习结果分类、数学任务分析、学与教的过程、分类教学指导、教学评价等。 本书可作为普通高等学校教育学、教育技术学、教育心理学等专业的教材或教学参考书,也可供中小学教师自学或在校本研训中使用。本书对教研员和学科教学理论工作者也有参考价值,同时也适用于企事业单位的员工培训和人力资源管理人员阅读参考。 |
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