 |
|
本教材的编写宗旨是建设符合我国实际的DR-CDIO (Double Regression-CDIO，回归人本，回归工程)人才培养模式的教材体系，有针对性地进行教学任务设计，特别是对于涉及计算思维运用的教学内容的设计。通过把科学思维的要素、方法融入问题和案例，从问题分析着手，面向计算思维和问题求解能力培养，精选通俗易懂的应用案例地深入浅出地进行讲述，贴近人类日常生活，易于授课对象接受，倡导“快乐学习”理念。围绕现代工程师应具备的素质要求，教材中利用“思考与探索”、“角色模拟”、“分析与论证”、“能力拓展与训练”、“问题卡片”等栏目多方位、多角度培养学生工程能力。旨在培养学生的计算思维与信息素养能力，让学生了解和掌握如何充分利用计算机技术，对现实世界中的问题进行抽象和形式化，达到人类求解问题的目的，，注重可持续发展的计算机应用能力培养，强调在分析问题和解决问题当中终身学习的能力，从而提高学生的思维能力、扩展思维宽度，提高解决实际问题的能力。本教材共7章，内容主要包括：认识计算文化与计算思维、计算机系统、信息在计算机内的表示、人类使用计算机的方式与问题求解、数据的组织、管理与挖掘、计算机网络基础、信息安全与信息伦理。每章后附有书法作品一幅，旨在和读者共勉，内容引用了名言、警句、古诗词名句等，并在附录中附有弟子规原文，旨在弘扬中国传统文化，培养学生良好的学习和生活态度。 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
