本书与蔡惟铮教授主编的普通高等教育“十五”国家级规划教材——《基础电子技术》、《集成电子技术》或杨春玲主编的普通高等教育“十一五”国家级规划教材——《数字电子技术基础》配套，可以帮助学生更好地掌握数字电子技术基础课程的基本概念、基本电路、基本分析方法，帮助学生把握学习要点、课程难点，并配以例题精解，深化学生对课程内容的理解，提高学生综合运用基本概念、基本原理分析和解决实际问题的能力。第1～7章按教材内容划分，每章包括内容概要、重点难点、自我检测和例题精解。第8章给出1999年～2008年哈尔滨工业大学硕士研究生入学考试试题及其参考答案和评分标准。本书是本科生学习数字电子技术基础课程的辅导教材，也可作为研究生入学考试的参考资料。

前辅文
第1 章 逻辑代数基础
  1.1 教学要求
  1.2 课程要点
   1.2.1 逻辑运算
   1.2.2 形式定理
   1.2.3 基本规则
   1.2.4 最小项和最大项
   1.2.5 逻辑函数的表示方法
   1.2.6 逻辑函数的化简
  1.3 重点难点解析
   1.3.1 逻辑代数中的对偶现象
   1.3.2 表示同一逻辑关系的逻辑函数式形式的多样性
  1.4 例题精解
   1.4.1 逻辑代数基本规则的应用
   1.4.2 逻辑函数式的化简
   1.4.3 逻辑等式的证明
  1.5 自我检测
第2 章 逻辑门电路
  2.1 教学要求
  2.2 课程要点
   2.2.1 二极管和晶体管的开关特性
   2.2.2 逻辑门电路
   2.2.3 标准TTL 与非门
   2.2.4 集电极开路门（OC 门）
   2.2.5 三态门（TS）
   2.2.6 CMOS 逻辑门
  2.3 重点难点解析
   2.3.1 如何理解TTL 门的输入端悬空相当于输入高电平
   2.3.2 TTL 逻辑门输出电流的计算方法
   2.3.3 TTL 逻辑门与CMOS 逻辑门的比较
  2.4 例题精解
   2.4.1 二极管和晶体管工作状态
   2.4.2 门电路逻辑功能分析
   2.4.3 门电路的输入和输出端接特性
  2.5 自我检测
第3 章 组合逻辑电路
  3.1 教学要求
  3.2 课程要点
   3.2.1 组合逻辑电路的定义
   3.2.2 组合逻辑电路的分析
   3.2.3 组合逻辑电路的设计
   3.2.4 逻辑函数式的最佳化
   3.2.5 中规模组合逻辑器件
   3.2.6 竞争与冒险
  3.3 重点难点解析
   3.3.1 逻辑函数式的最简和最佳
   3.3.2 用最小项译码器设计组合逻辑电路
   3.3.3 用数据选择器设计组合逻辑电路
  3.4 例题精解
   3.4.1 门级组合逻辑电路的分析
   3.4.2 门级组合逻辑电路的设计
   3.4.3 中规模逻辑器件构成的组合逻辑电路分析
   3.4.4 中规模逻辑器件构成的组合逻辑电路的设计
  3.5 自我检测
第4 章 触发器和定时器
  4.1 教学要求
  4.2 课程要点
   4.2.1 触发器的分类及功能
   4.2.2 基本RS 触发器
   4.2.3 时钟触发器
   4.2.4 555 定时器及应用
  4.3 重点难点解析
   4.3.1 触发器的描述方法
   4.3.2 如何看待基本RS 触发器的不定状态
  4.4 例题精解
   4.4.1 触发器功能分析
   4.4.2 不同类型触发器之间的相互转换
   4.4.3 555 定时器及其应用
  4.5 自我检测
第5 章 时序逻辑电路
  5.1 教学要求
  5.2 课程要点
   5.2.1 由触发器和门电路组成的时序逻辑电路的分析
   5.2.2 由触发器和门电路组成的时序逻辑电路的设计
   5.2.3 集成计数器
  5.3 重点难点解析
   5.3.1 如何判断二进制异步计数器是加法计数器还是减法计数器
   5.3.2 采用次态卡诺图法设计同步加法计数器
   5.3.3 计数器计数进制的改变
  5.4 例题精解
   5.4.1 触发器构成的时序逻辑电路分析
   5.4.2 触发器构成的时序逻辑电路设计
   5.4.3 中规模逻辑器件构成的时序电路分析
   5.4.4 中规模逻辑器件构成的时序电路设计
  5.5 自我检测
第6 章 数模与模数转换器
  6.1 教学要求
  6.2 课程要点
   6.2.1 DA 转换器
   6.2.2 AD 转换器
  6.3 重点难点解析
   6.3.1 基于DA 和EPROM 的波形发生电路分析
   6.3.2 基于DA 和EPROM 的波形发生电路设计
  6.4 例题精解
   6.4.1 DA 转换器及其应用
   6.4.2 AD 转换器及其应用
  6.5 自我检测
第7 章 可编程逻辑器件
  7.1 教学要求
  7.2 课程要点
   7.2.1 只读存储器ROM
   7.2.2 随机存储器RAM
   7.2.3 低密度可编程逻辑器件
   7.2.4 高密度可编程逻辑器件
  7.3 重点难点解析
   7.3.1 用ROM 构成组合逻辑电路
   7.3.2 存储器容量的扩展
  7.4 例题精解
   7.4.1 用ROM 实现组合逻辑电路
   7.4.2 VHDL 语言设计
  7.5 自我检测
第8 章 试卷及其参考答案和评分标准
  8.1 试卷1 及其参考答案和评分标准(1999 年仪器科学与技术)
   8.1.1 试卷1
   8.1.2 参考答案和评分标准
  8.2 试卷2 及其参考答案和评分标准(1999 年电气工程)
   8.2.1 试卷2
   8.2.2 参考答案和评分标准
  8.3 试卷3 及其参考答案和评分标准（2000 年仪器科学与技术）
   8.3.1 试卷3
   8.3.2 参考答案和评分标准
  8.4 试卷4 及其参考答案和评分标准（2000 年电气工程）
   8.4.1 试卷4
   8.4.2 参考答案和评分标准
  8.5 试卷5 及其参考答案和评分标准（2001 年仪器科学与技术）
   8.5.1 试卷5
   8.5.2 参考答案和评分标准
  8.6 试卷6 及其参考答案和评分标准（2001 年电气工程）
   8.6.1 试卷6
   8.6.2 参考答案和评分标准
  8.7 试卷7 及其参考答案和评分标准（2002 年仪器科学与技术）
   8.7.1 试卷7
   8.7.2 参考答案和评分标准
  8.8 试卷8 及其参考答案和评分标准（2002 年电气工程）
   8.8.1 试卷8
   8.8.2 参考答案和评分标准
  8.9 试卷9 及其参考答案和评分标准（2003 年仪器科学与技术）
   8.9.1 试卷9
   8.9.2 参考答案和评分标准
  8.10 试卷10 及其参考答案和评分标准 （2003 年电气工程）
   8.10.1 试卷10
   8.10.2 参考答案和评分标准
  8.11 试卷11 及其参考答案和评分标准（2004 年仪器科学与技术）
   8.11.1 试卷11
   8.11.2 参考答案和评分标准
  8.12 试卷12 及其参考答案和评分标准（2004 年电气工程）
   8.12.1 试卷12
   8.12.2 参考答案和评分标准
  8.13 试卷13 及其参考答案和评分标准（2005 年仪器科学与技术）
   8.13.1 试卷13
   8.13.2 参考答案和评分标准
  8.14 试卷14 及其参考答案和评分标准（2005 年电气工程）
   8.14.1 试卷14
   8.14.2 参考答案和评分标准
  8.15 试卷15 及其参考答案和评分标准（2006 年仪器科学与技术）
   8.15.1 试卷15
   8.15.2 参考答案和评分标准
  8.16 试卷16 及其参考答案和评分标准（2006 年电气工程）
   8.16.1 试卷16
   8.16.2 参考答案和评分标准
  8.17 试卷17 及其参考答案和评分标准（2007 年仪器科学与技术）
   8.17.1 试卷17
   8.17.2 参考答案和评分标准
  8.18 试卷18 及其参考答案和评分标准（2007 年电气工程）
   8.18.1 试卷18
   8.18.2 参考答案和评分标准
  8.19 试卷19 及其参考答案和评分标准（2008 年仪器科学与技术）
   8.19.1 试卷19
   8.19.2 参考答案和评分标准
  8.20 试卷20 及其参考答案和评分标准（2008 年电气工程）
   8.20.1 试卷20
   8.20.2 参考答案和评分标准
参考文献