 |
|
快乐英语写作的开发，主要针对我国英语教学过程中的诸多“瓶颈”问题，倡导以学生为主体的教学思想，结合国外先进的写作理念、训练方法，目的在于快速有效地提高中国学生英语写作的能力。有下列编写特色：1）结合语料库语言学的研究，历时5年，开发了一个总数达80万字的中国学生英语作文语料库；2）这些数据库中的每一篇文章都有教师的批改文字、修改建议，以及评语反馈，便于自主性学习；3）每个学生的习作都有详细的全程纪录，体现了学习者个体的 “学习过程纪录”和“能力发展轨迹”，既有利于研究者做跟踪式（follow-up study）研究，又便于写作教师掌握教学反馈，进行动态分析，提高教学水平；4）不同专业背景、不同等级水平的学生作业都有系统的分类编排，体现出不同群体之间的认知特点与学习差异，便于比较研究，参比学习；5）通过“研究型写作计划”（Big projects）训练模式的实施，培养学生研究性学习的能力，感受学术写作的乐趣。本书为第4册。 |
 |
|
前辅文 |
 |
|
|
 |
|
|
 |
|
清华大学博士生导师杨永林教授又一重磅新作！ “十二五”职业教育国家规划教材 |
 |
|
杨永林，男，汉族， 1954年生，甘肃兰州人。清华大学外语系教授，博导，外国语言研究中心主任。1982年毕业于西北师范大学外语系，获学士学位；1986年研究生毕业于西北师范大学外语系；1991年研究生毕业于美国康州中央大学英语系，获理学硕士学位；1998年研究生毕业于北京大学英语系，获文学博士学位。 |
|
|
|
|
|
|
 |
|
写作要练好，快乐须先行，有了好心情 满眼春秋色，冬夏好风景，皆可成妙文
一套妙趣横生的写作读本 一套技能训练全面的教材 一套译写结合的写作教材 一套容易上手的实用教程 一套快乐写作的实训手册 一套简明扼要的写作指南
|
|
|
|
|
