本书是“《教师教育课程标准（试行）》教材大系”之一，也是教师教育国家级精品资源共享课立项建设课程“教师职业道德”配套教材。全书三大模块共十章。教师职业道德理论篇，从人类文明与师德、中外教师职业道德文化以及教师职业道德范畴，强化教师职业道德的正当性；教师职业道德规范篇，联系社会实际和典型案例，对爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、终身学习的规范要求，进行全面解读；教师职业道德教育实践篇，主要从教师所扮演的职业角色和所面临的职业冲突视域，具体探讨师生关系、教师同侪、家校沟通、教师与学校的权利与义务中的道德问题，引导学习者在实践案例中反思和澄清道德问题，从而突破传统认知型道德教育的局限性。 本书作为教师教育国家级精品资源共享课立项建设课程“教师职业道德”配套教材，配有丰富的数字化教学资源，在编写理念、内容构成、体例构架等方面均有所创新，适于作为高等院校教师教育类各专业教材，也适合中小学教育教学工作者使用。

前辅文
第一模块 教师职业道德理论篇
第一章 人类文明与师德
  第一节 教育推动人类文明进步
  第二节 师德是人类文明发展的保障
第二章 中外教师职业道德文化
  第一节 “隐喻”中的教师职业道德期待
  第二节 教育家的教师职业道德思想
第三章 教师职业道德范畴
  第一节 教师职业义务
  第二节 教师职业良心
  第三节 教师职业公正
  第四节 教师职业幸福
第二模块 教师职业道德规范篇
第四章 爱国守法 爱岗敬业
  第一节 爱国守法：教师职业的基本要求
  第二节 爱岗敬业：教育工作的核心价值
第五章 关爱学生 为人师表
  第一节 关爱学生：师德之魂
  第二节 为人师表：教师职业的内在要求
第六章 教书育人 终身学习
  第一节 教书育人：教师的天职
  第二节 终身学习：教师专业发展的不竭动力
第三模块 教师职业道德实践篇
第七章 师生关系中道德问题的反思与澄清
  第一节 师生间的地位关系
  第二节 师生间的教学关系
  第三节 师生间的情感关系
第八章 教师同侪关系中道德问题的反思与澄清
  第一节 教师同侪的人际关系
  第二节 教师同侪的合作与竞争关系
第九章 家校关系中道德问题的反思与澄清
  第一节 家校之间的不良利益关系
  第二节 家校之间常见的道德关系
第十章 教师与学校关系中道德问题的反思与澄清
  第一节 教师与学校关系中的权利与义务
  第二节 教师与学校关系中的独立性与合作性
  第三节 教师发展与学校发展的统一
参考文献
后记

本教材是教师教育国家级精品资源共享课配套教材，在内容及呈现方式上均有所更新，教材按照“是什么、为什么、如何做”的逻辑结构 ，将内容分为教师职业道德理论篇、教师职业道德规范篇、教师职业道德实践篇。在呈现形式上，充分结合现代信息技术，将教材内容与数字课程资源进行关联。

王淑芹，女，哲学博士，首都师范大学教授、博士研究生导师，伦理学与道德教育研究所所长，主要研究方向为伦理学和思想政治教育学。兼任国家职业道德专业委员会专家、北京市伦理学会秘书长、中国伦理学会教育伦理学专业委员会副会长。北京市“长城学者”，北京市优秀教师。 国家社科基金重大项目首席专家，出版《信用伦理研究》、《道德原理探究》等专著、译著、教材6部，先后在《人民日报》、《光明日报》、《哲学研究》等报刊杂志发表论文100余篇