本丛书由教育部基础教育课程教材发展中心组织编写。

本书依据《义务教育初中科学课程标准（2011年版）》，从科学学科核心知识和重要的科学思想与方法两个方面，提炼出28个教学关键问题，对这些教学关键问题进行了深入的分析，提出了可操作性的解决策略，并用48个教学案例为如何解决这些教学关键问题提供示例。每个教学案例配备说课、上课、反思、评析4个微视频。对于配备的微视频，读者可以扫描二维码观看，也可以使用书后配的学习卡登录学习平台，在线观看。本书及配套的数字化资源全方位地呈现了初中科学教学关键问题的课堂实践和教学指导，有助于教师提升教学品质，发展教师专业素养，从而促进学生科学素养的培养和能力的提升。

本书为初中科学教师的培训教材，供初中科学教师研修使用。本书可以作为初中科学教师资格考试的参考书，也可作为高等院校相关专业师范生的教学参考书，还可供初中科学教育研究者参考使用。

前辅文
绪言
上篇 科学核心知识
  教学关键问题1-1 如何帮助学生认识生命系统具有不同的构成层次
   案例 细胞（第1课时）
   案例 生物体的结构层次（第3课时）
  教学关键问题1-2 如何帮助学生理解生态系统的概念
   案例 生态系统的结构和功能
   案例 物质循环和能量流动
  教学关键问题1-3 如何帮助学生认识绿色开花植物的物质和能量转换
   案例 植物的叶和蒸腾作用
   案例 植物的茎与物质运输(第1课时)
  教学关键问题1-4 如何帮助学生认识人体各系统物质与能量转换
   案例 体内物质的动态平衡（第2课时）
   案例 生物的呼吸和呼吸作用
  教学关键问题1-5 如何帮助学生认识人体生命活动的调节
   案例 体温的控制
  教学关键问题1-6 如何帮助学生认识绿色开花植物的生殖和发育过程
   案例 种子的结构
   案例 植物生殖方式的多样性（第1课时）
  教学关键问题1-7 如何帮助学生认识生物遗传和变异现象及其在生物进化中的意义
   案例 进化论的演变
   案例 遗传与进化
  教学关键问题1-8 如何帮助学生了解人体传染病的成因及预防
   案例 来自微生物的威胁（第2课时）
   案例 身体的防卫
  教学关键问题1-9 如何帮助学生认识物质的物理性质
   案例 物质的密度
  教学关键问题1-10 如何帮助学生理解物质的溶解与分散的概念
   案例 物质在水中的分散
   案例 饱和溶液和溶解度
  教学关键问题1-11 如何帮助学生认识酸、碱、盐的性质和用途
   案例 常见的酸（盐酸）
   案例 酸与碱之间发生的反应
  教学关键问题1-12 如何帮助学生认识表示物质的科学符号
   案例 组成物质的元素
   案例 元素符号表示的量
  教学关键问题1-13 如何帮助学生理解化学反应的本质
   案例 质量守恒定律
   案例 化学方程式
  教学关键问题1-14 如何帮助学生认识常见的力及其特点
   案例 力的存在
   案例 重力
  教学关键问题1-15 如何帮助学生理解运动和力的关系
   案例 牛顿第一定律
  教学关键问题1-16 如何帮助学生建构功和功率的概念
   案例 能量转化的量度
  教学关键问题1-17 如何帮助学生认识电与磁相互作用及其规律
   案例 电生磁
  教学关键问题1-18 如何帮助学生理解能量的含义
   案例 机械能
  教学关键问题1-19 如何帮助学生了解地球的基本特征及人类对地球的认识过程
   案例 地球的形状
  教学关键问题1-20 如何帮助学生从日、地、月三者关系认识天体运动及产生的现象
   案例 地球的绕日运动（第1课时）
   案例 月相变化是怎样形成的
下篇 科学思想与方法
  教学关键问题2-1 如何帮助学生建立物质的分类和转化思想
   案例 物质的分类
   案例 物质的转化
  教学关键问题2-2 如何引导学生运用实验的方法探索科学规律
   案例 光的折射
   案例 电流与电压、电阻的关系
  教学关键问题2-3 如何引导学生应用模型的方法解释现象和解决问题
   案例 杠杆
  教学关键问题2-4 如何帮助学生利用类比法建构科学概念
   案例 电压的测量
   案例 功率
  教学关键问题2-5 如何帮助学生有效地开展科学探究活动
   案例 平面镜成像
   案例 磁生电
  教学关键问题2-6 如何培养学生设计实验、获取事实与证据的能力
   案例 空气中氧气含量的测定
   案例 食物的消化与吸收（第3课时）
  教学关键问题2-7 如何在科学探究中培养学生的分析与论证能力
   案例 探究凸透镜成像规律
   案例 金属的化学性质
  教学关键问题2-8 如何从科学知识形成和发展的过程中让学生体悟科学本质
   案例 原子结构的模型
   案例 地球表面的板块
参考文献

本书梳理出28个初中物理教学关键问题，均配有文本教学案例及微课程解决方案（含上课、说课、反思、点评），为教学关键问题提供全方位的解决方案。读者可以扫描二维码观看，也可以使用学习卡登录学习平台在线观看。

王耀村,浙江省教育厅教研室,科学课程与教学,著作：义务教育教科书《科学》（浙江教育出版社）的修订设计和编写者，在《全球教育展望》、《课程研究》、《物理教学》、《物理教师》等刊物上发表文章多篇，翻译出版美国培生教育集团的教材《电和磁》（浙江教育出版社），主编《高中物理优化教学设计》（文汇出版社）、《初中科学教学案例专题研究》（浙江大学出版社）、《初中科学课堂教学优化设计》（浙江科技出版社），参与编写《中学科学教学论》（科学出版社）等。