立德树人是高等教育根本任务，人文社会科学因其具有价值性和科学性的双重属性，在立德树人过程中具有特殊的地位和作用。本书着眼于当前的时代特征和高等教育施教对象特征，系统阐述了人文社会科学的学科起源与属性、在高等教育中的定位与功能、协同教育的概念内涵等问题，通过问卷调查全面分析了目前人文社会科学在高等学校协同教育中所发挥的作用与存在的不足，梳理了人文社会科学与自然科学、人文社会科学自身繁荣发展与育人功能实现的关系，通过丰富的国内外大学人文社会科学协同育人案例研究，构建了在我国国情下人文社会科学双翼促进模式实现的路径。

本书适合高等教育管理工作者以及从事高等教育科学研究工作者阅读使用。

前辅文
第一章 人文社会科学的内涵及历史发展
  第一节 人文社会科学的内涵及特征
  第二节 人文社会科学的主要内容与现代发展
  第三节 多学科大学发展人文社会科学的意义
第二章 大学人文社科跨学科协同教育的内涵、目标及价值
  第一节 跨学科协同教育的内涵
  第二节 跨学科协同教育的特征
  第三节 人文社科跨学科协同教育的目标
第三章 人文社会科学的功能及其协同
  第一节 人文社会科学的功能
  第二节 人文社会科学功能与协同育人
第四章 我国多学科大学人文社科跨学科协同教育现状
  第一节 我国多学科大学人文社科跨学科协同教育的发展状况
  第二节 影响我国多学科大学人文社科跨学科协同教育发展水平的若干因素
  第三节 我国多学科大学人文社科发展与育人功能脱嵌问题分析
第五章 国内外多学科大学人文社会科学跨学科协同教育的案例研究
  第一节 美国多学科大学人文社会科学跨学科协同教育
  第二节 欧洲多学科大学人文社会科学跨学科协同教育
  第三节 中国多学科大学人文社会科学跨学科协同教育
第六章 人文社会科学跨学科协同教育的双翼促进模式
  第一节 人文社科与理工医农等学科的双向促进
  第二节 人文社会科学自身繁荣与育人功能的双向促进
  第三节 人文社会科学跨学科协同教育的双翼促进模式
第七章 创新人文社会科学跨学科协同教育的实践
  第一节 构建人文社会科学跨学科协同教育理念
  第二节 完善多学科大学人才培养方案
  第三节 推进协同育人载体建设
  第四节 创新与跨学科协同教育相适应的保障机制
  第五节 中南大学人文社科跨学科协同育人的探索与展望
参考文献
附录 大学人文社科发展与育人功能的协同研究调查问卷
后记