《植物生物学》(第4版)教材保持了前3版综合性植物学知识体系的特点,内容涵盖了植物科学的各主要领域｡新版教材的编写分为纸质教材和数字课程两大部分,更加丰富了知识的呈现形式,以利于教师的教学与学生自学｡

纸质教材包括绪论和15章内容｡绪论论述了植物生物学的基本含义和植物与人类的关系,简介了植物科学发展的主要历程,以及如何学习植物生物学的要求和方法｡1~15章涉及的知识板块为植物细胞､组织､营养器官､水分代谢和矿质营养､光合作用､繁殖､生长发育及其调控,以及植物的多样性､植物界的各大类群及其系统发育和进化｡考虑到我国植物学的教学情况,还对已经不属于植物界的真菌界进行了简要介绍｡特别是在多个章节中配合教材正文的内容,又新撰写或修改了具有拓展学生思维､提高学生创新能力的20多个探索性的知识窗口｡

数字课程(http://abook.hep.com.cn/45148)主要涵盖以下内容:①大量关于植物细胞､组织､藻类､苔藓植物､蕨类植物､裸子植物和被子植物的照片或录像,以加深､提高和拓展纸质教材相关章节的学习｡②教学课件､各章内容的重难点解析,以及自测习题｡③第十六章“植物与环境”及第十七章“植物资源的保护与利用”两章,可供植物生物学或其他相关课程的教学或学生自学参考｡④科研专题报告和有关植物科学的网站,以及SCI期刊信息,以供师生查阅｡

本书适合高等院校生物类专业“植物生物学”或“植物学”课程本科教学使用,也可供研究生､科研人员､中学生物教师及植物爱好者学习参考｡

前辅文
绪 论
  第一节 植物在自然界和人类生活中的意义
  第二节 植物在生物分界中的地位
   一?林奈的两界系统
   二?海克尔的三界系统
   三?魏泰克的四界和五界系统
   四?六界和八界系统
   五?三域系统
   六?中国学者对生物分界的意见
  第三节 植物生物学的研究对象以及学习植物生物学的重要意义
   一?植物生物学及其研究对象
   二?学习植物生物学的目的和意义
  第四节 植物科学的发展简史和当代植物科学的发展趋势
   一?描述植物学时期
   二?实验植物学时期
   三?现代植物学时期
   四?中国植物生物学发展的简要回顾
  第五节 学习植物生物学的要求和方法
  思考与探索
  数字课程学习
第一章 植物细胞与组织
  第一节 植物细胞的形态与结构
   一?植物细胞的形状与大小
   二?植物细胞的基本结构
  第二节 植物细胞的增殖
   一?细胞周期
   二?有丝分裂
   三?无丝分裂
   四?减数分裂
  第三节 植物细胞的生长与分化
   一?细胞分化
   二?植物细胞的全能性
   三?细胞的死亡
  第四节 植物组织
   一?组织与器官的概念
   二?植物组织的类型
  思考与探索
  数字课程学习
第二章 植物体的形态结构和发育
  第一节 种子的萌发和营养器官的发生
   一?种子的构造和类型
   二?种子的萌发和幼苗的形成
  第二节 根
   一?根和根系
   二?根尖及其分区
   三?根的初生结构和初生生长
   四?根的次生生长与次生结构
   五?根瘤与菌根
   六?根的功能
   七?根的变态
  第三节 茎
   一?茎的基本形态
   二?茎尖及其发育
   三?茎的解剖结构
   四?茎的生理功能
   五?茎的变态
  第四节 叶
   一?叶的形态
   二?叶的解剖结构
   三?叶的发育
   四?叶对不同生境的适应
   五?落叶与离层
   六?叶的生理功能
   七?叶的变态
  第五节 营养器官内部结构上的关系
  思考与探索
  数字课程学习
第三章 植物的水分生理和矿质营养
  第一节 植物的水分生理
   一?水的物理化学性质
   二?植物细胞对水分的吸收
   三?植物根系对水分的吸收
   四?蒸腾作用
   五?植物体内水分的运输
  第二节 植物的矿质营养
   一?植物必需的矿质元素
   二?植物细胞对矿质元素的吸收
   三?植物对矿质元素的吸收和运输
   四?矿质元素在植物体内的运输和分配
   五?植物对氮?磷的同化
  思考与探索
  数字课程学习
第四章 光合作用
  第一节 光合作用的发现及其重要意义
  第二节 光合色素
   一?光合色素的种类
   二?光合色素的光学特性
  第三节 光合作用的机制和光合作用过程
   一?光反应
   二?碳反应
  第四节 光呼吸
   一?光呼吸代谢
   二?光呼吸的生理意义
  第五节 影响光合作用的因素
   一?光合作用的指标及其测定
   二?影响光合作用的主要因素
   三?植物的光能利用率
  思考与探索
  数字课程学习
第五章 植物的繁殖
  第一节 花
   一?花的组成与基本结构
   二?花各部分结构的多样性及其演化
   三?花序
   四?禾本科植物的花
   五?花的发育
  第二节 花药的发育与雄配子体的形成
   一?花药的发育
   二?小孢子的产生
   三?花粉(雄配子体)的发育
   四?成熟花粉的结构与功能
   五?雄性不育
  第三节 胚珠与胚囊(雌配子体)的发育
   一?胚珠的结构与类型
   二?大孢子的发生与胚囊的发育
   三?成熟胚囊的结构
  第四节 传粉与受精
   一?传粉
   二?受精作用
  第五节 种子的形成
   一?胚的发育
   二?胚乳
   三?种皮的形成
   四?无融合生殖与多胚现象
  第六节 果实
   一?果实的结构与发育
   二?果实的类型
   三?果实和种子植物的传播
  第七节 被子植物的生活史
  思考与探索
  数字课程学习
第六章 植物的生长发育及其调控
  第一节 植物激素对生长发育的调控
   一?生长素类
   二?赤霉素和细胞分裂素
   三?脱落酸和乙烯
   四?激素间的相互作用
  第二节 植物的营养生长及其调控
   一?种子萌发
   二?植物的生长和运动
  第三节 光和温度对植物生长的影响
   一?光
   二?温度
  第四节 植物的生殖生长及其调控
   一?低温和花的诱导
   二?光周期和花的诱导
   三?光受体
  第五节 植物的成熟?衰老及其调控
   一?种子的成熟及调控
   二?果实的成熟及调控
   三?植物的衰老及调控
  第六节 植物生长发育中基因的表达与调控
   窗口 模式植物拟南芥
  思考与探索
  数字课程学习
第七章 生物多样性和植物的分类及命名
  第一节 生物多样性的含义和重要性
  第二节 植物的分类
   一?植物分类的方法
   二?植物分类的基本单位和阶层系统
  第三节 植物命名法
  第四节 植物界的基本类群
  思考与探索
  数字课程学习
第八章 原核藻类(Prokaryoticalgae)
  第一节 原核生物与原核藻类
  第二节 蓝藻门(Cyanophyta)
   一?主要特征
   二?分类和常见代表种类
   三?经济价值和在自然界中的作用
  第三节 原绿生物(Prochlorophytes)
  思考与探索
  数字课程学习
第九章 真核藻类(Eukaryoticalgae)
  第一节 真核藻类概述
   一?形态结构
   二?细胞结构
   三?生殖结构
   四?鞭毛和眼点
   五?繁殖
   六?真核藻类的生活史
   七?生境与分布
  第二节 真核藻类的主要门及其分门的依据
  第三节 绿藻门(Chlorophyta)和轮藻门(Charophyta)
   一?绿藻门
   二?轮藻门
  第四节 硅藻门(Bacillariophyta)
   一?主要特征
   二?常见代表种类
  第五节 褐藻门(Phaeophyta)
   一?主要特征
   二?常见代表种类
  第六节 红藻门(Rhodophyta)
   一?主要特征
   二?常见代表种类
  第七节 真核藻类在水生生态系统中的地位及其经济价值
   一?真核藻类是水生生态系统中的初级生产者
   二?赤潮与水华
   三?水质监测和水质净化
   四?真核藻类的经济价值
  思考与探索
  数字课程学习
第十章 苔藓植物(Bryophyte)
  第一节 苔藓植物的主要特征
   一?植物体的形态结构
   二?有性生殖器官和生殖过程
   三?生活史
   四?分布与生境
  第二节 分类概况和代表植物
   一?分类概况
   二?主要代表植物
  第三节 苔藓植物的经济价值
   窗口 苔藓植物在大气污染监测中的应用
  思考与探索
  数字课程学习
第十一章 蕨类植物(Pteridophyte)
  第一节 蕨类植物的主要特征
   一?孢子体
   二?配子体
   三?生活史
   四?生境和分布
  第二节 蕨类植物的分类系统和主要代表植物
   一?蕨类植物的分类系统
   二?蕨类植物的主要代表植物
  第三节 蕨类植物的经济价值
   一?药用
   二?食用
   三?指示植物
   四?工?农业和生态修复上的用途
   五?观赏价值
   六?科学研究上的价值
  思考与探索
  数字课程学习
第十二章 裸子植物(Gymnosperm)
  第一节 裸子植物的主要特征
   一?孢子体发达
   二?具有裸露的胚珠
   三?孢子叶聚生成球花
   四?配子体退化,寄生在孢子体上
   五?形成花粉管,受精作用不再受水的限制
   六?具有多胚现象
  第二节 裸子植物的生活史
   一?孢子体和球花
   二?雄配子体
   三?雌配子体
   四?传粉和受精
   五?胚胎发育和成熟
  第三节 裸子植物的分类和常见科属代表
   一?苏铁纲(Cycadopsida)
   二?银杏纲(Ginkgopsida)
   三?松杉纲(Coniferopsida)
   四?买麻藤纲(倪藤纲)(Gnetopsida)[盖子植物纲(Chlamydospermopsida)]
  第四节 裸子植物的经济价值
   一?林业生产中的作用
   二?工业上的应用
   三?食用和药用
   四?观赏和庭院绿化
  思考与探索
  数字课程学习
第十三章 被子植物(Angiosperm)
  第一节 被子植物的主要特征
   一?具有真正的花
   二?具有雌蕊,形成果实
   三?具有双受精现象
   四?孢子体进一步发达和分化
   五?配子体进一步退化
  第二节 被子植物的分类原则和演化趋向
  第三节 被子植物分类的依据
   一?形态学资料
   二?细胞学资料
   三?化学资料
   四?分子生物学资料
   五?超微结构和微形态学资料
  第四节 花程式?花图式和检索表
   一?花程式
   二?花图式
   三?检索表
  第五节 被子植物的分类
   一?双子叶植物纲(Dicotyledoneae)
   二?单子叶植物纲(Monocotyledoneae)
  第六节 被子植物的分类系统概要
   一?恩格勒系统
   二?哈钦松系统
   三?塔赫他间系统
   四?克朗奎斯特系统
   五?APG系统
  思考与探索
  数字课程学习
第十四章 植物的进化和系统发育
  第一节 植物进化的证据
   一?化石的证据
   二?比较解剖学的证据
   三?个体发育中重演现象的证据
   四?生理生化的证据
   五?细胞遗传学的证据
   六?分子生物学的证据
  第二节 植物进化的方式
   一?上升式进化
   二?下降式进化
   三?趋同进化
   四?趋异进化
   五?平行进化
   六?特化或专化
   七?渐变式进化与跳跃式进化
  第三节 生物进化的基本理论
   一?达尔文的自然选择学说
   二?现代综合进化论
   三?分子进化的中性学说
   四?物种的形成
   五?单元起源和多元起源
  第四节 植物界的起源和进化
   一?地质年代与植物进化简史
   二?植物界的起源和进化简史
  思考与探索
  数字课程学习
第十五章 真菌界(KingdomFungi)
  第一节 黏菌门(Myxomycota)
  第二节 真菌门(Eumycota)
   一?真菌门的主要特征
   二?真菌的主要分类群及其常见代表种类
   三?真菌的起源
   四?真菌的经济意义及其与人类的关系
  第三节 地衣(Lichens)
   一?地衣的主要特征
   二?地衣的分类
   三?地衣的经济价值及其在自然界中的作用
  思考与探索
  数字课程学习
第十六章 植物与环境
  第一节 环境概述
   一?环境的概念和类型
   二?生态因子及其作用
  第二节 生态因子对植物的生态作用
   一?温度对植物的生态作用
   二?水分对植物的生态作用
   三?光照对植物的生态作用
   四?土壤对植物的生态作用
   五?空气对植物的生态作用
  第三节 植物种群与环境的关系
   一?植物种群的特征
   二?植物种群的增长与种群动态
   三?植物种群的生活史与繁殖策略
  第四节 植物群落与环境的关系
   一?植物群落的组成和结构
   二?植物群落的内部关系
   三?植物群落的生态演替
   四?植物群落的分类及其主要类型
  第五节 植物在生态系统中的作用
   一?生态系统的概念
   二?生态系统的组分和结构
   三?生态系统的类型
   四?植物与生态系统中的能量流动
   五?植物与生态系统中的物质循环
   六?植物与生态系统中的信息传递
  思考与探索
第十七章 植物资源的保护与利用
  第一节 保护植物资源的意义
  第二节 我国植物资源利用与保护现状
   一?我国植物资源的现状
   二?我国40多年来对植物资源开发利用的成果
   三?我国对植物资源的保护
   四?植物外来种对我国植物资源的影响
  第三节 植物资源的合理开发利用
   一?合理开发利用的一般规则
   二?合理开发利用的思路
  思考与探索
主要参考书目
索引
图版

“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材