本书是按照环境心理学基础、环境与行为、空间与环境、应用环境设计和其他环境心理学的相关问题这五部分来编排的。第一部分介绍了环境心理学的学科特点、重要理论和研究方法，以及环境认知和环境知觉问题。第二部分围绕环境要素对行为的影响，从环境基本要素、非常规环境、气候、灾害污染和环境问题等方面进行了介绍。第三部分围绕空间与环境问题，介绍了领地与个人空间、密度与拥挤，以及地方依恋等内容。第四部分则以环境设计为线索，介绍了教育环境、居住环境和公共环境设计的特点及重要影响因素，等等。第五部分围绕环境与心理健康、文化与环境行为，以及环境的意义与价值等其他相关问题进行了深入讨论。

本书既可作为高等院校心理学、社会学、环境与建筑设计等专业学生的教材，同时也适用于对环境心理学感兴趣的广大读者阅读和参考。

前辅文
第一编 环境心理学的基础
  第一章 绪论
   第一节 什么是环境心理学
   第二节 环境心理学的发展历程
   第三节 如何研究环境心理学
   第四节 环境心理学的理论
  第二章 环境知觉与环境认知
   第一节 环境知觉
   第二节 环境认知
   第三节 空间认知与寻路
第二编 环境与行为
  第三章 环境的基本要素与行为
   第一节 环境的基本要素
   第二节 光照与行为
   第三节 颜色与行为
   第四节 噪声与行为
   第五节 气味与行为
  第四章 非常规环境与行为
   第一节 极端环境与行为
   第二节 虚拟环境与行为
  第五章 气候与行为
   第一节 地理和气候决定论
   第二节 温度与行为
   第三节 海拔与行为
   第四节 风与行为
   第五节 湿度与行为
   第六节 全球气候变化与行为
  第六章 灾害、污染与行为
   第一节 自然灾害
   第二节 技术灾难
   第三节 有毒物质暴露的影响
   第四节 空气污染与行为
  第七章 环境问题及其解决
   第一节 人对环境的影响及环境保护
   第二节 亲环境行为
   第三节 资源保护策略
   第四节 环境的美化
第三编 空间与环境
  第八章 领地与个人空间
   第一节 领地与领地性
   第二节 个人空间
   第三节 私密性
  第九章 密度与拥挤
   第一节 密度与拥挤的含义
   第二节 密度与拥挤的理论
   第三节 高密度与拥挤的影响
   第四节 拥挤的预防与应对
  第十章 地方依恋
   第一节 地方依恋及相关概念
   第二节 地方依恋的理论与研究方法
   第三节 地方依恋的影响因素
   第四节 地方依恋的功能与作用
第四编 应用环境设计
  第十一章 教育环境设计
   第一节 学校环境设计
   第二节 图书馆的设计
   第三节 博物馆和科技馆的设计
  第十二章 居住环境设计
   第一节 居住地的选择与规划
   第二节 住宅设计
   第三节 老年人的住宅
   第四节 室内装潢
  第十三章 公共环境设计
   第一节 道路与交通规划
   第二节 医疗与康复空间
   第三节 休闲与娱乐场所
   第四节 行政与司法空间
第五编 其他环境心理学的相关问题
  第十四章 环境与心理健康
   第一节 自然环境要素与心理健康
   第二节 环境应激
   第三节 环境与心理健康的促进
  第十五章 文化与环境行为
   第一节 文化与环境行为的关系
   第二节 中国民间的风水信仰与建筑行为
   第三节 宗教信仰与生存环境布局
  第十六章 环境的意义与价值
   第一节 生态和人文取向的环境心理学
   第二节 环境的心理意义
   第三节 环境意义的心理影响
   第四节 环境的价值观
   第五节 环境与人的意义互动

本书按照环境心理学基础、环境与行为、空间与环境、应用环境设计和其他相关问题五部分编排的环境心理学教材。
本书可被高等院校心理学、社会学、环境与建筑设计等专业学生使用，也可供对环境心理学感兴趣的读者阅读和参考。

苏彦捷，北京大学心理学系教授、博士生导师，北京大学元培学院副院长，教育部心理学教学指导委员会秘书长，中国心理学会常务理事，北京心理学会副理事长兼秘书长。讲授发展心理学、神经解剖、比较心理学和环境心理学等本科课程，发展心理学专题和比较心理学专题等研究生课程。研究兴趣主要集中在心理能力的演化和发展，特别是心理理论的发生和发展以及社会行为和智力的演化。先后主持了国家自然科学基金项目、北京市自然科学基金项目、教育科学规划教育部重点项目、教育部人文社会科学规划项目等。已经在《美国科学院院刊》（PNAS）、《发展心理学》（Developmental Psychology）、《国际行为发展杂志》（International Journal of Behavior Development）、《性别角色》（Sex Roles）、《美国灵长类学杂志》（American Journal of Primatology）以及《心理学报》《心理科学》和《心理发展与教育》等中外学术期刊上发表论文200余篇，并主编（译）和参与编写（译）了多本发展心理学和生物心理学等心理学教材和著作。曾获北京市优秀青年教师、宝钢教育基金会优秀教材称号和北京大学教学成果奖等。