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本书是为探讨高效课堂教学提问而编写的教师读本，共有5 章内容，分别围绕高效提问的意义、高效问题的特征、高效提问与自主学习、怎样提问和教学提问展望进行了阐述。 本书以识别、理解、设计、行动、评价五个环节构建了一个学习模式，体现了“有效学习”的理念；利用图表展示、解析相关的知识使“知识可视化”，增加了本书的可读性和理解上的便捷性；用高效提问的标准对教学实录中各个教学环节进行评析，有助于读者对教师专业化发展的认识。 本书适合从事教师培训工作的人员和机构使用，同时对相关教学法研究人员、中小学教师也极具参考价值。 |
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绪言 高效提问五环节教师读本 |
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本书是教师培训读本，围绕课堂教学中的高效提问进行成文，从学习者的角度出发来叙述内容，利用图表对相关内容进行解析，使知识可视化，通过阅读本书而掌握提问技巧并最终实现高效提问将提升教师的专业化水平。 |
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王允庆,1951年生,曾任中学语文教师、高中校长、大连市教育局副局长，大连教育学院（教育行政学院）院长，大连市人民政府主任督学，大连市委高校工委副书记，大连市教育局党委书记。多次主持国家教育科学规划课题，参与教育部中小学学业质量分析、反馈与指导系统项目等研究工作。现致力于教师培训、教育评价相关成果的转化推广，增值评价和学习诊断系统的开发和应用等工作。
孙宏安,1947年生,1982年毕业于辽宁师范大学数学系,留校任教 。1995年到大连教育学院工作。研究方向：课程与教学论，数学史，科学教育史。发表论文200余篇,出版著作80余部，个人出版字数1100余万。 |
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