本教材是教师教育国家级精品资源共享课配套教材，依据《教师教育课程标准（试行）》和当前基础教育课程改革编写。本教材以教育部《义务教育语文课程标准（2011年版）》为指导，遵循小学语文教学的基本规律，着力突出师范性和实践性，引导学生树立正确的小学语文课程观和教学理念；以小学语文教学设计为主线，着重对小学语文识字写字教学、阅读教学、口语交际教学、习作教学、综合性学习五大板块的目标设计、内容设计、过程与方法设计进行阐述，并结合小学语文教学设计典型案例剖析小学语文各板块的教学设计技巧，切实培养师范生从事小学语文教学的实践能力，以适应基础教育课程改革对小学语文教学的需要。

本教材凸显新形态教材的特色，将“纸介文本+数字资源”相结合。读者可登录“爱课程”网（www.icourses.cn），在“资源共享课”页面搜索本课程，学习全部课程视频、教学课件、案例素材；还可以扫描书中二维码，查看与本书内容紧密相关的数字化资源。

本书可用作高等院校小学教育专业教材，也可作为小学教师职后培训教材。

前辅文
绪论
模块一 识字写字教学设计
  第一单元 汉语拼音教学设计
  第二单元 识字与写字教学设计
模块二 阅读教学设计
  第一单元 阅读教学目标设计
  第二单元 阅读教学内容设计
  第三单元 阅读教学过程与方法设计
  第四单元 阅读教学学生学习活动设计
  第五单元 阅读教学设计案例分析
模块三 口语交际教学设计
  第一单元 口语交际教学目标设计
  第二单元 口语交际教学内容设计
  第三单元 口语交际教学过程与方法设计
  第四单元 口语交际教学设计案例分析
模块四 习作教学设计
  第一单元 习作教学目标设计
  第二单元 习作教学内容设计
  第三单元 习作教学过程与方法设计
  第四单元　习作教学设计案例分析
模块五 综合性学习教学设计
  第一单元 综合性学习教学目标设计
  第二单元 综合性学习教学内容设计
  第三单元 综合性学习教学过程与方法设计
  第四单元 综合性学习教学设计案例分析
模块六 课堂教学的共性要素设计
  第一单元 导入设计
  第二单元 提问设计
  第三单元 板书设计
  第四单元 说课设计
  第五单元 教案设计与教学媒体运用设计
参考文献

本教材凸显新形态教材的特点，将“文字资源+数字资源+课程资源”相结合，既可以作为高等师范院校小学教育专业的专业课及小学教育类其他专业的辅修课教材,读者可登录“爱课程”网（www.icouses.cn）,在“资源共享课”页面搜索本课程，学习全部课程视频、教学课件、案例素材；还可以扫描书中二维码，查看与本书内容紧密相关的数字化资源。

本书为教师教育国家级精品资源共享课配套教材，学生可登录“爱课程”网（www.icourses.cn）查找本课程。本书是集理论与实践于一体，编写者有一线特级教师，也有高校教师。在体例上，本书专门设计了全书案例目录、教材示例、案例分析、实践指导、知识拓展等栏目。此外，书中提供了丰富的二维码资源，包括经典的教学案例、课堂实录，各核心知识点微课等。本书对于理论联系实际具有积极的作用。本书是小学教育专业，语文方向的必备好书！