本书以《全面推进依法治校实施纲要》为依据，结合中小学校长培训的实际需要，对实施纲要进行了实践解读。全书设计了10个模块，每个模块由若干单元构成，分别设有模块概述、学习目标、案例与拓展等栏目。全书通过对现代学校管理制度的论述与分析，探讨了现代学校制度建设与管理实践，对提高中小学校长的管理水平和依法治校能力颇有帮助。

本书可作为中小学校长培训教材，也可供从事学校管理工作的相关人员参考。

前辅文
模块一 现代学校制度的内涵
  单元一 现代学校制度的相关概念及目标任务
  单元二 现代学校制度的特征
  单元三 现代学校制度的背景、问题与实践情况
  案例与拓展
模块二 依法治校是构建新型政校关系的根本保证
  单元一 全面推进依法治校的重要性与紧迫性
  单元二 全面推进依法治校的指导思想和总体要求
  案例与拓展
模块三 加强章程建设，健全学校依法办学自主管理的制度体系
  单元一 依法制定具备自身特色的学校章程
  单元二 提高制度建设质量
  单元三 建立规范性文件审查与清理机制
  案例与拓展
模块四 健全科学决策、民主管理机制，完善学校治理结构
  单元一 依法健全科学民主决策机制
  单元二 完善决策执行与监督机制
  单元三 完善民主管理与监督机制
  单元四 建立中小学家长委员会制度
  单元五 依法健全社会参与机制
  案例与拓展
模块五 依法落实师生主体地位，形成自由平等公正法治的育人环境
  单元一 依法组织和实施办学活动
  单元二 依法建设平等校园环境
  单元三 尊重和保护学生权利
  单元四 尊重和保障教师权利
  单元五 大力推进信息公开和办事公开
  案例与拓展
模块六 健全学校权利救济和纠纷解决机制，有效化解矛盾纠纷
  单元一 依法健全校内纠纷解决机制
  单元二 完善教师和学生权利的救济制度
  单元三 健全安全管理及突发事件的应急处理机制
  案例与拓展
模块七 深入开展法制宣传教育，形成浓厚的学校法治文化氛围
  单元一 切实加强对学校领导干部、职能部门工作人员依法治校意识与能力的培养
  单元二 全面提高教师依法执教的意识与能力
  单元三 加强和改善学生法制教育
  案例与拓展
模块八 加强组织与考核，切实提高依法治校的能力和水平
  单元一 完善依法治校工作机制
  单元二 健全依法治校考核评价机制
  案例与拓展
模块九 转变政府职能，加强对学校依法治校的保障
  单元一 切实转变对学校的行政管理方式
  单元二 依法建立健全对学校的监督和指导机制
  单元三 深入开展依法治校示范学校创建活动
  案例与拓展
模块十 国外现代学校制度建设情况
  单元一 英美法德教育管理机制
  单元二 英美法德校长权力状况
  单元三 国外现代学校制度的借鉴与启示
  案例与拓展
参考文献
后记

《


《现代学校制度与管理实践》以教育部《全面推进依法治校实践纲要》为依据，结合校长培训的实际需要，探讨了现代学校的制度建设与管理实践，对提高中小学校长的管理水平和依法治校能力颇有帮助。

吴献新，毕业于西南大学教育管理专业，硕士学位，中学高级教师，享受国务院政府特殊津贴的专家，教育部校长国培计划专家库首批专家，教育部卓越校长领航工程首批中小学名校长入选对象，辽宁省特级教师，辽宁省华育十佳校长，辽宁省首批专家型校长培养对象，辽宁省师德标兵。