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一、编写特点 本系列教材的教学目标非常明确，即培养中等及高等职业院校学生的英语基础知识和基本技能，提高毕业生在职场中实际运用英语进行涉外交际的能力。具体编写内容特点如下： 1. 注重交际性与技能性：该教材重视交际的设计理论，通过形式多样和题材多变的材料，以能力培养为核心，充分体现输入与输出的有机结合以及从语言知识到交际能力的转化，在不同的情景口语会话中设计了典型的交际问题，并获得恰当的会话解决策略。 2. 注重实效性与信息性：教材内容丰富，以主题为线索设计有大量情景会话和相关阅读材料，语言语境高度真实，贴近现实生活，话题涉猎广泛，如学习、工作、求职、服饰、饮食、旅游、科技、网络、文化、社会、经济、商务等，使学习者在不同的场合能够充分感知真实的语境，掌握英语交际技能。选材注重信息性、趣味性、时代感和文化内涵。 3. 讲求文化性与思辨性：从特定文化点切入，培养学生的跨文化交际能力和批判性思维能力，开拓国际视野。围绕学生感兴趣的学校生活、职场工作等方方面面，每个单元按话题和难度设计了多种学习任务，以到达用英语交流“准确、得体”的目的。同时培养学生自主学习能力、合作学习能力和创新学习的能力。 4. 突出实践性与拓展性：会话和阅读材料内容设计幽默生动，活泼有趣，对青少年学生具有很强的吸引力。教材印制，图文并茂，讲解凝练生动，能充分调动学生的领悟力和参与性。在吸引学生参与学习的同时，教材悄然把英语所需要的听说读写译的基本语言知识按照难易程度与人际交往话题有机地组织起来。 二、编写结构及目录 《贯通职业英语》学生用书每册拟编订10个单元，每单元拟分为四部分，具体如下： Lead-in Section 1 Listening and speaking Section 2 Reading and writing Section 3 Language in use 拟定单元题目（以第一册学生用书为例）： Unit 1 Nice to meet you Unit 2 I can do it Unit 3 How much is it? Unit 4 Welcome to our party! Unit 5 What’s your hobby! Unit 6 Would you like to order? Unit 7 Can I speak to Wang Yang? Unit 8 How can I get to the nearest bank? Unit 9 What club would you like to join? Unit 10 How can I improve my English? |
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前辅文 |
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“十二五”职业教育国家规划教材 |
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