本书为“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材，是在2005年版基础上的修订版。本书从历史的角度追溯了西方心理学、中国心理学、苏俄心理学的产生和发展过程，介绍了西方心理学的历史渊源和主要流派、中国古代心理学思想、中国近现代心理学、苏联心理学和当代俄罗斯心理学的主要内容。本次修订过程中，西方心理学史部分改动较小，增加了对班杜拉及其社会认知行为主义的介绍；中国心理学史部分改动较多，增加了一些新的内容；苏俄心理学史部分删去了人学学派等内容。同第１版一样，由于中国心理学和苏俄心理学的加入，使得本书的内容更丰富、视野更开阔、体系更完备，较好地凸显了精品价值。

本书适合心理学各专业的本科生、研究生使用，也可供广大的心理学爱好者参考阅读。

前辅文
绪论
  第一节 心理学与心理学史
  第二节 心理学史的范围与内容
  第三节 学习心理学史的意义
  第四节 心理学史的编纂学原则
第一编 西方心理学史
  第一章 西方心理学的历史渊源
   第一节 古代西方的哲学心理学思想
   第二节 近代西方的哲学心理学思想
   第三节 西方近代的科学心理学思想
  第二章 冯特与实验心理学的建立
   第一节 冯特的实验心理学
   第二节 与冯特同时代的其他德国心理学家
  第三章 构造心理学与机能心理学的对立
   第一节 铁钦纳的构造心理学
   第二节 美国机能主义心理学的兴起
   第三节 芝加哥大学的机能主义心理学
   第四节 哥伦比亚大学的机能主义心理学
   第五节 机能主义心理学的特征及其与构造主义心理学的比较
  第四章 行为主义
   第一节 行为主义产生的历史背景
   第二节 华生的行为主义心理学
   第三节 其他早期的行为主义者
   第四节 对行为主义的评价
  第五章 行为主义的发展
   第一节 新行为主义的产生
   第二节 托尔曼的目的行为主义
   第三节 赫尔的逻辑行为主义
   第四节 斯金纳的操作行为主义
   第五节 班杜拉的社会认知行为主义
  第六章 格式塔心理学
   第一节 格式塔心理学产生的背景及其主要代表人物
   第二节 格式塔心理学的主要观点及思想
   第三节 格式塔心理学对心理学发展的主要影响
   第四节 拓扑心理学
  第七章 精神分析
   第一节 精神分析的思想渊源与历史背景
   第二节 弗洛伊德的古典精神分析
   第三节 其他早期精神分析学家的观点
  第八章 精神分析的发展
   第一节 弗洛伊德之后精神分析的演变
   第二节 哈特曼的自我心理学
   第三节 埃里克森的自我同一性理论
   第四节 克莱因的对象关系理论
   第五节 霍妮的社会文化精神分析
   第六节 弗洛姆的人本主义精神分析
  第九章 皮亚杰学派
   第一节 皮亚杰理论的思想渊源与历史背景
   第二节 皮亚杰理论
   第三节 皮亚杰理论的发展
   第四节 对皮亚杰学派的评价
  第十章 认知心理学
   第一节 认知心理学的思想渊源与历史背景
   第二节 信息加工的认知心理学
   第三节 联结主义的认知心理学
   第四节 对认知心理学的评价
  第十一章 人本主义心理学
   第一节 人本主义心理学的思潮渊源和历史背景
   第二节 人本主义心理学的产生和建立
   第三节 马斯洛的人本主义心理学
   第四节 罗杰斯的人本主义心理学
   第五节 罗洛?梅的存在主义心理学
   第六节 超个人心理学
   第七节 对人本主义心理学的评价
第二编 中国心理学史
  第十二章 中国古代心理学思想的范畴论
   第一节 人贵论
   第二节 身心论
   第三节 性习论
   第四节 知行论
   第五节 性情论
   第六节 理欲论
  第十三章 中国古代心理学思想史
   第一节 教育心理学思想
   第二节 释梦心理学思想
   第三节 心理卫生思想
  第十四章 中国近现代心理学史
   第一节 古代心理学思想未自然而然地演变成心理科学的成因
   第二节 中国近代心理学
   第三节 中国现代心理学
第三编 苏俄心理学史
  第十五章 苏俄心理学的历史与现状
   第一节 苏俄心理学的历史发展
   第二节 俄罗斯心理学的现状
  第十六章 维果茨基学派
   第一节 维果茨基的心理学思想
   第二节 列昂节夫的心理学思想
   第三节 鲁利亚的心理学思想
  第十七章 鲁宾斯坦学派
   第一节 鲁宾斯坦的心理学思想
   第二节 布鲁斯林斯基的心理学思想
  总结与展望:心理学的新取向
  参考文献
  第1 版后记
  第2 版后记

“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材