本书是教育部教师工作司组织专家审定的高等院校小学教育专业教材。全书包括十一章，论述了小学生心理辅导的基本理论、工作架构与管理，个体与团体辅导的理念与方法，专章介绍了小学生心理辅导中的行为辅导，绘画辅导，游戏辅导，心理情景剧辅导、音乐辅导、体育与舞蹈辅导，以及小学生心理辅导工作的管理。本书在2004年第1版的基础上进行内容的重组和增删，增加了“小学生危机干预”一章，从生态系统观出发介绍小学生心理辅导的模式和方法，注重专业伦理等，在理念和结构上更加合理。本书配有丰富的数字化资源，可以开阔学习者的视野。

本书体现了我国心理辅导专业化的发展和学校心理辅导工作的发展与需求，密切贴近小学生心理辅导工作的实际。厚实的理论基础和具体的辅导实践相结合，以及顺应教学改革趋势的纸质教材＋数字化资源的新形态呈现方式，是本书的主要特色。

本书可作为高等院校小学教育专业教材，也可作为小学心理辅导教师和心理健康教育教师、未成年人心理辅导人员和社会工作者，以及其他心理辅导工作者的学习与参考用书。

前辅文
第一章 导论
  第一节 心理辅导是一种专业性的助人活动
  第二节 小学生心理辅导的特殊问题
  第三节 小学生心理辅导的伦理规范
  第四节 心理辅导发展简史
  小结
  理解?反思?探究
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第二章 心理辅导与教师
  第一节 每个教师都是心理辅导的重要因素
  第二节 成为有成效的心理辅导教师
  第三节 心理辅导教师的个人成长
  小结
  理解?反思?探究
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第三章 小学生心理辅导的有关理论
  第一节 心理辅导的理论概述
  第二节 精神分析的辅导理论
  第三节 以人为中心的辅导理论
  第四节 认知行为取向的辅导理论
  第五节 家庭辅导的主要概念和方法
  小结
  理解?反思?探究
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第四章 个体心理辅导
  第一节 心理辅导目标
  第二节 心理辅导关系
  第三节 心理辅导过程
  第四节 辅导谈话
  小结
  理解?反思?探究
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第五章 团体辅导
  第一节 团体辅导概述
  第二节 团体带领者与团体成员
  第三节 结构式团体辅导的组织与实施
  第四节 团体辅导与班级心理建设
  小结
  理解?反思?探究
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第六章 小学生行为辅导
  第一节 行为辅导概述
  第二节 行为辅导的基本策略
  第三节 行为辅导的扩展方法
  第四节 小学生行为辅导运用
  小结
  理解?反思?探究
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第七章 小学生绘画分析与辅导
  第一节 绘画辅导及其意义
  第二节 小学生绘画辅导的一般问题
  第三节 小学生绘画辅导的实施
  小结
  理解?反思?探究
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第八章 小学生游戏辅导
  第一节 游戏与游戏辅导
  第二节 游戏辅导的情境安排
  第三节 游戏辅导的原则与实施
  第四节 游戏辅导在小学的应用
  小结
  理解?反思?探究
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第九章 小学生心理辅导的其他方法
  第一节 小学生心理情景剧辅导
  第二节 小学生音乐辅导
  第三节 小学生体育与舞蹈辅导
  小结
  理解?反思?探究
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第十章 小学生危机干预
  第一节 校园危机干预概述
  第二节 校园危机的预防
  第三节 小学生危机干预要略
  小结
  理解?反思?探究
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第十一章 小学生心理辅导工作的管理
  第一节 小学生心理辅导工作管理概述
  第二节 小学生心理辅导资料的收集与管理
  第三节 小学生心理辅导中的心理评估与诊断
  小结
  理解?反思?探究
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主要参考文献