前辅文
导论 回顾与前瞻：中国教育哲学四十年
改革开放40年教育哲学代表性论文
一、教育学科建设基本问题
关于教育哲学研究的几个问题/ 黄 济
中国教育哲学的世纪回顾与展望/ 陆有铨 迟艳杰
教育哲学如何关怀生活？ / 金生鈜
作为一种教育哲学研究方法的“论辩”/ 石中英
二、人性论与教育
关于人性与教育关系的探讨/ 王坤庆
个性教育的实质/ 刘文霞
“率性教育”：建构与探索/ 于 伟
走向整全的人：个体成长与教育的内在秩序/ 刘铁芳
三、知识论与教育
教学哲学是教学思想的前提反思/ 郝文武
波兰尼的知识理论及其教育意义/ 石中英
教师实践性知识研究的知识论基础/ 陈向明
论知识/ 权力关系及其对教育知识价值取向之影响/ 陈建华
四、价值论与教育
论价值、教育价值与价值教育/ 王坤庆
公共价值教育何以必要/ 金生鈜
价值教育的存在论基础/ 王 葎
学校民主氛围营造—在平等理智参与中学习联合生活/ 鞠玉翠 吴怡然
五、伦理学与教育
“道德”是道德教育有效性的依据/ 陆有铨
试论道德哲学对道德教育的贡献/ 戚万学
道德相对主义与学校德育/ 黄向阳
爱、同情与学校德育：基于舍勒的价值现象学理论/ 朱晓宏
六、美学与教育
中国美学和美育思想概述/ 黄 济
论蔡元培的美学和美育思想/ 姚全兴
席勒美育思想与当代教育美学/ 陈建翔
美育与创新教育/ 杜 卫
七、社会哲学与教育
人的教育：一种社会哲学的考察/ 薛晓阳
承认正义：正派社会教育制度的价值基础/ 冯建军
社群主义的国家认同与爱国主义教育/ 闫 闯 郑 航
八、国外教育哲学思想研究
教育是经验的传递—杜威教育哲学理论探要/ 俞吾金
分析教育哲学的兴起和面临的困境/ 李 玢
现象学教育学探析/ 宁 虹 钟亚妮
九、中国传统教育哲学思想研究
中国古代教育哲学思想的发展历程及其主要特点/ 黄 济
孔子的中庸教育哲学思想初探/ 于建福
中国传统教育哲学与全球伦理/ 郭齐家
近30 年中国传统教育哲学研究的不同理路/ 于述胜
后记
