前辅文
第一章 我国教育体制改革历程与发展状况概述
第一节 我国高等职业教育体制改革历程与发展状况
一、 高等职业教育体制改革历程
二、 高等职业教育发展状况
第二节 我国特殊教育体制改革历程与发展状况
一、 特殊教育体制改革历程
二、 特殊教育发展状况
第三节 我国民族教育体制改革历程与发展状况
一、 民族教育体制改革历程
二、 民族教育发展状况
第二章 我国教育体制综合改革年度发展报告
第一节 普通高等教育体制综合改革年度发展报告
一、 2014年普通高等教育体制综合改革年度政策梳理
二、 普通高等教育年度进展状况
三、 普通高等教育体制综合改革试点地区年度进展状况
第二节 中等职业教育体制综合改革年度发展报告
一、 2014年中等职业教育体制综合改革年度政策梳理
二、 中等职业教育年度进展状况
三、 中等职业教育体制综合改革试点地区年度进展状况
第三节 义务教育体制综合改革年度发展报告
一、 2014年义务教育体制综合改革年度政策梳理
二、 义务教育年度进展状况
三、 义务教育体制综合改革试点地区年度进展状况
第四节 学前教育体制综合改革年度发展报告
一、 2014年学前教育体制综合改革年度政策梳理
二、 学前教育年度进展状况
三、 学前教育体制综合改革试点地区年度进展状况
第五节 民办教育体制综合改革年度发展报告
一、 2014年民办教育体制综合改革年度政策梳理
二、 民办教育年度进展状况
第三章 我国教育体制综合改革专题研究
第一节 义务教育财政体制改革的新问题与新举措
一、 城镇化对义务教育财政体制的挑战
二、 “省级统筹”与“以县为主”的经费机制
三、 教师工资待遇问题
四、 教育经费使用效率问题
五、 教育经费数据统计
六、 其他既有政策的改革
第二节 民族民间文化融入学校艺术教育的机制研究——以苗族刺绣为例
一、 问题提出
二、 研究设计
三、 研究过程及分析
四、 研究结果与讨论
五、 对策建议
第三节 西部农村教师补充的模型建构与实证分析——基于补偿性工资差异理论的视角
一、 问题提出
二、 农村教师补充的模型建构
三、 农村教师补充效果的实证分析
四、 结论与建议
第四节 构建城乡义务教育一体化体制机制的个案研究——以YZ县为例
一、 YZ县概况
二、 YZ县构建城乡义务教育一体化体制机制的举措及成效
三、 YZ县构建城乡义务教育一体化体制机制存在的问题
四、 推进构建YZ县城乡义务教育一体化的对策建议
第四章 我国教育体制综合改革经典案例研究：ZS市民办教育体制综合改革评价报告
第一节 评价目的、对象和方法
一、 评价目的、对象
二、 评价指标和分析方法
第二节 ZS市民办教育体制综合改革与发展总报告
一、 ZS市民办教育办学体制改革与发展
二、 ZS市民办教育师资体制改革与发展
三、 ZS市民办教育经费保障体制改革与发展
四、 ZS市民办教育硬件资源配置体制改革与发展
第三节 ZS市各区县（市）民办教育体制综合改革与发展评价报告
一、 ZS市各区县（市）民办幼儿园改革状况
二、 ZS市各区县（市）民办小学改革状况
三、 ZS市各区县（市）民办初中改革状况
四、 ZS市各区县（市）民办高中改革状况
第四节 ZS市民办教育发展综合评价
一、 ZS市各区县（市）民办教育整体发展综合评价结果
二、 ZS市各区县（市）民办学前教育发展综合评价结果
三、 ZS市各区县（市）民办小学教育发展综合评价结果
四、 ZS市各区县（市）民办初中教育发展综合评价结果
五、 ZS市各区县（市）民办高中教育发展综合评价结果
第五节 深化ZS市民办教育体制综合改革的对策建议
一、 全面优化民办教育政策环境
二、 推进民办教育治理体系建设
三、 促进民办学校质量提升和特色发展
四、 建立规范开放的民办教育市场
五、 完善公共财政对民办学校的扶持政策，提高资助标准
六、 落实民办学校教师待遇保障政策，加强民办学校师资队伍建设
第六节 ZS市各区县（市）民办教育体制综合改革总结材料汇编
一、 ZS市民办教育体制综合改革总结材料
二、 OH区民办教育体制综合改革总结材料
三、 LW区民办教育体制综合改革总结材料
四、 PY县民办教育体制综合改革总结材料
五、 YJ县民办教育体制综合改革总结材料
六、 NC县民办教育体制综合改革总结材料
七、 ST县民办教育体制综合改革总结材料
八、 TD县民办教育体制综合改革总结材料
主要参考文献
