前辅文
第一部分 概说
第一章 《中等职业学校历史课程标准（2020 年版）》研制背景
第一节 立德树人根本任务的落实
第二节 职业教育改革发展的需要
第三节 历史学科育人价值的实现
第二章 《中等职业学校历史课程标准（2020 年版）》概述
第一节 中职历史课标的主要内容
第二节 中职历史课标的主要特点
第二部分 核心问题解答
第一章 课程性质与任务
一、中等职业学校历史课程是一门什么课程？
二、中等职业学校历史课程的任务是什么？
第二章 学科核心素养与课程目标
一、为什么要在课程目标中提出学科核心素养培养？
二、如何理解历史学科核心素养？
三、如何理解历史学科核心素养诸方面的表现？
第三章 课程结构与学时安排
一、中等职业学校历史课程是如何设置的？
二、中等职业学校历史课程结构是怎样安排的？
三、基础模块课程内容选择的原则是什么？
四、如何开设拓展模块？
五、如何安排基础模块和拓展模块的学时？
第四章 中国古代史课程内容及教学
第一节 史前时期与先秦历史
第二节 秦汉时期统一多民族国家的建立与巩固
第三节 三国两晋南北朝时期的政权分立与民族交往交流交融
第四节 隋唐时期大一统国家的繁荣与开放
第五节 宋元时期民族关系与社会经济文化的新发展
第六节 明清时期统一多民族国家的巩固与社会危机
第七节 精湛的古代工艺
第五章 中国近代史课程内容及教学
第一节 晚清时期的内忧外患与救亡图存
第二节 辛亥革命与民国初年的社会
第三节 中国共产党成立与新民主主义革命的兴起
第四节 中华民族的抗日战争
第五节 人民解放战争
第六章 中国现代史课程内容及教学
第一节 中华人民共和国的成立及向社会主义过渡
第二节 社会主义建设道路的探索
第三节 改革开放新时期与中国特色社会主义进入新时代
第七章 世界古代史课程内容及教学
第一节 多样的文明古国
第二节 中古时期的区域文明
第八章 世界近代史课程内容及教学
第一节 资本主义的兴起与全球联系的建立
第二节 改变世界面貌的工业革命
第三节 马克思主义的诞生与传播
第四节 资本主义的扩展与亚非拉地区的民族独立运动
第九章 世界现代史课程内容及教学
第一节 第一次世界大战和俄国十月革命
第二节 苏联的社会主义建设和资本主义世界经济危机
第三节 第二次世界大战
第四节 两极格局下的世界
第五节 冷战结束后的世界
第十章 拓展模块
第一节 拓展模块的设立
第二节 示例模块I“ 职业教育与社会发展”
第三节 示例模块II“ 历史上的著名工匠”
第十一章 教学要求及策略
一、如何基于学科核心素养设计历史教学？
二、如何利用多元化教学方式进行历史教学？
三、如何开展贴近职业特色的历史教学？
四、如何实现历史教学与现代信息技术的有效融合？
第十二章 学业质量与考试评价
一、如何理解学业质量划分的两个水平？
二、学业质量与考试评价如何实现以学科核心素养为本的教育理念？
三、如何实现学业质量与考试评价的多样化原则？
四、如何应用学业质量与考试评价的结果？
五、开展基于历史学科核心素养的学业质量评价有哪些步骤？
六、如何在课堂教学中开展基于历史学科核心素养的学业质量评价？
七、如何命制历史考试试题？
第十三章 课程资源开发与利用
一、什么是中等职业学校历史课程资源？
二、历史课程资源的开发和利用应遵循哪些原则？
三、如何开发和利用中等职业学校历史课程资源？
四、开发和利用课程资源有哪些呈现形式？
第三部分 附录
附录一 中等职业学校历史学科核心素养测试试卷一与评分标准
附录二 中等职业学校历史学科核心素养测试试卷二与评分标准
附录三 中等职业学校历史学科核心素养测试试卷三与评分标准
后记
