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本教材在2011 年出版的《世界民族音乐》基础上进行了修订。面对博大精深的世界民族音乐内容，本教材主要选取了代表着人类音乐文化传承和发展中具有典型特征和普遍意义的部分重要或突出的事项作为讲解的内容。在新改版的教材中，以“世界音乐观”为指导原则，更加注重融入“参与式”的教学方法和跨文化音乐教育的理念的运用，以开阔的视野，体验、学习、理解和尊重世界其他国家和民族的音乐文化作为指导思想；力求从不同风格的音乐文化特点的理解入手，以点带面，点面结合地让学生从整体上去把握世界民族音乐。通过互动有效的快乐教学、轻松愉快的音乐享受、丰富多样的感知融入，使学生正确地了解世界、认识世界，激发学生的音乐好奇心、敏锐感、热情与美感，启发培养学生的音乐文化洞察力、分析力、理解力，创造力，培养学生的国际文化交流能力。 本教材的教学内容则以世界民族音乐文化的九大风格区来展开，分别是：1. 东亚民族音乐文化区；2. 东南亚民族音乐文化区；3. 南亚民族音乐文化区；4. 西亚及北非民族音乐文化区；5. 黑人非洲民族音乐文化区；6. 拉丁美洲民族音乐文化区； 7. 北美洲民族音乐文化区；8. 欧洲民族音乐文化区；9. 大洋洲民族音乐文化区。在每一个风格区中选取最具有其风格特征的音乐文化事项进行讲解。教材编写始终贯穿民族音乐学中“文化中的音乐”的理念。通过世界民族音乐的教学，使学生树立平等的多元文化价值观，珍视人类文化遗产，特别是对“一带一路”和“人类命运共同体”的构建有一个全面的认识，以利于我们共享人类文明的一切优秀成果。 |
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前辅文 |
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“十一五”国家规划教材 |
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