绪论
一､中国共产党思想政治教育史的学科性质和研究对象
二､中国共产党思想政治教育史的学科体系和基本内容
三､学习研究中国共产党思想政治教育史的目的､意义和方法
第一章 中国共产党成立与思想政治教育的历史开端
第一节 马克思主义的最初传入与广泛传播
一､马克思学说在中国的最初传入
二､先进知识分子传播马克思主义
三､马克思主义在论战中成为新文化运动的主流
第二节 中国共产党思想政治教育的发轫
一､共产主义小组研究和宣传马克思主义
二､党的一大与思想政治教育基本原则的确立
三､动员组织工人掀起第一次工运高潮
四､党的二大与思想政治教育目标任务的提出
第三节 大革命时期思想政治教育的蓬勃开展
一､黄埔军校和国民革命军的政治教育
二､教育农民投身大革命
三､思想政治教育理论的萌芽
第二章 土地革命时期思想政治教育的艰辛探索
第一节 创建人民军队和农村革命根据地中的思想政治教育
一､人民军队初创时期的思想政治教育
二､农村革命根据地开辟中的思想政治教育
第二节 思想政治教育理论的形成
一､中央《宣传工作决议案》的主要内容
二､《古田会议决议》的理论价值
三､《反对本本主义》的基本精神
四､“政治工作是红军的生命线”原则的确立
第三节 红军反“围剿”斗争和长征中的思想政治教育
一､思想政治教育为反“围剿”斗争服务
二､颁布政治工作条例和健全政治工作组织机构
三､红军长征中的思想政治教育
四､南方红军三年游击战争中的思想政治教育
第四节 时局转换进程中的思想政治教育
一､进行抗日民族统一战线的宣传教育
二､开展争取东北军､西北军的团结教育工作
三､红军改编中的思想政治教育
第三章 全面抗战时期思想政治教育的日趋成熟
第一节 全面抗战路线的宣传教育
一､发动民众投身抗战
二､党内独立自主原则教育
三､抗日战略方针的宣传教育
第二节 加强党员干部的思想政治教育
一､建设高素质的思想政治教育队伍
二､全面抗战时期党的干部教育
三､中共中央党校､延安马列学院(中央研究院)的干部教育
四､抗日军政大学的思想政治教育
五､党内教育的伟大创举——整风运动
第三节 思想政治教育理论形成体系
一､奠定思想政治教育理论的哲学基础
二､思想政治教育若干重要论著的发表
三､《关于军队政治工作问题》的报告
四､党的七大的思想政治教育理论
第四节 马克思主义的中国化与大众化
一､马克思主义中国化与大众化的有效推进
二､知识分子的思想政治教育与《在延安文艺座谈会上的讲话》
三､运用文化艺术等载体开展思想政治教育
四､学习宣传毛泽东思想
第五节 夺取抗战胜利中的思想政治教育
一､抗日根据地中的思想政治教育
二､国统区思想政治教育的广泛开展
三､贯彻“七大”路线,迎接抗战胜利
第四章 解放战争时期思想政治教育的成功实践
第一节 动员全国人民参加解放战争
一､抗战胜利后的形势与任务教育
二､动员农民参加土改､生产与支前参战
三､开辟第二条战线中的宣传教育
第二节 人民解放军的思想政治教育
一､“打开连队工作之门的三把重要钥匙”
二､瓦解敌军工作和教育改造国民党起义投诚部队
三､胜利进军中的“不断革命”思想教育
第三节 解放战争时期的党内教育
一､“三查三整”的整党运动
二､政策､纪律和理论教育
三､学习贯彻党的七届二中全会精神
第五章 新中国成立初期社会主义思想政治教育的全面推进
第一节 新中国思想政治教育的奠基
一､思想政治战线面临的新形势
二､思想政治教育方针政策的制定
三､思想政治教育制度､机构和队伍的建立
第二节 围绕党的主要工作开展思想政治教育
一､思想政治教育为巩固新政权和恢复国民经济服务
二､围绕抗美援朝进行思想政治教育
三､过渡时期总路线的宣传教育
第三节 社会主义思想政治教育的全方位展开
一､执政党的思想作风建设与党内思想政治教育
二､知识分子和思想文化界的思想政治教育
三､私营工商业者的思想政治教育
四､个体农民的社会主义教育改造
第四节 党的八大和社会主义思想政治教育理论的探索与形成
一､社会主义时期思想政治教育理论的初步探索
二､党的八大关于思想政治教育的基本思想
三､《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的主要内容
第六章 社会主义建设时期思想政治教育的曲折发展
第一节 思想政治教育的探索过程和两种趋向
一､社会主义思想政治教育的艰难探索
二､社会主义思想政治教育的积极成果
三､思想政治教育中“左”倾错误的滋长
第二节 思想政治教育社会化､制度化的积极探索
一､军队政治工作体制在全国的普遍推广
二､各行各业思想政治教育制度化的有效尝试
第三节 思想政治教育多种形式与载体的运用
一､学习马列主义和毛泽东经典著作
二､参加生产劳动和社会实践
三､树立宣传雷锋等先进典型
四､运用文学艺术载体
第七章 “文化大革命”时期思想政治教育的严重挫折
第一节 “文化大革命”的发动与思想政治教育的严重失误
一､意识形态领域的大批判运动
二､“大鸣､大放､大字报､大辩论”
三､“无产阶级专政下继续革命的理论”严重误导思想政治教育
第二节 “文化大革命”对思想政治教育的严重危害
一､恶化思想政治教育的政治生态
二､混淆思想政治教育的理论是非
三､破坏思想政治教育的正确方针与原则
四､败坏思想政治教育的优良传统
第三节 批判极左思潮与思想政治教育的短暂转机
一､批判极左思潮的艰辛努力
二､全面整顿中的向好趋势
三､“四五”运动中的群众呼声
四､“文化大革命”时期思想政治教育的经验教训
第八章 历史性伟大转折和改革开放起步阶段思想政治教育的拨乱反正
第一节 “文化大革命”结束和思想政治教育逐步恢复
一､揭批“四人帮”运动的开展
二､“两个凡是”错误方针对思想政治教育的影响
三､党的十一大和思想政治教育组织机构的恢复重建
第二节 真理标准的讨论与思想解放大潮的兴起
一､思想政治教育的局部进展
二､真理标准问题的讨论
三､思想解放大潮的兴起
四､人民军队思想政治上的拨乱反正
第三节 党的十一届三中全会和思想政治教育的历史性转折
一､党的思想路线､政治路线的重新恢复和确立
二､围绕党的工作重心转移开展思想政治教育
三､坚持四项基本原则的宣传教育
四､学习贯彻党的十一届六中全会精神
第九章 社会主义现代化建设进程中思想政治教育的全面展开
第一节 党的十二大和群众性思想政治教育的有序展开
一､思想政治教育制度化建设的新进展
二､各行业思想政治教育的广泛开展
三､开展群众性精神文明创建活动
四､军队政治工作的大力加强
五､坚持“三个面向”和培养“四有新人”
第二节 党的十三大和思想政治教育的曲折与加强
一､社会主义初级阶段理论和党的基本路线教育
二､党的十三届四中全会和思想政治教育的全面加强
三､思想政治教育自觉为经济建设和改革开放服务
第三节 思想政治教育的理论建设
一､思想政治教育的科学研究与学科建设
二､社会主义精神文明建设理论及其重大意义
三､邓小平思想政治教育理论的基本内容
第十章 社会主义市场经济条件下思想政治教育的与时俱进
第一节 党的十四大和各条战线思想政治教育的稳步推进
一､企业思想政治教育出现新局面
二､农村社会主义精神文明建设深入开展
三､学校思想政治教育的加强和改进
四､军队政治工作的进一步加强
五､非公有制经济中思想政治教育的积极探索
第二节 党的十五大和思想政治教育的与时俱进
一､学习宣传邓小平理论
二､思想政治教育有效方式的成功探索
三､“讲学习､讲政治､讲正气”的教育活动
四､公民思想道德建设的全面展开
第三节 中央思想政治工作会议与思想政治教育理论创新
一､学习贯彻“三个代表”重要思想
二､思想政治教育理论的新发展
三､中央思想政治工作会议及其主要精神
第十一章 全面建设小康社会进程中思想政治教育的科学发展
第一节 党的十六大和思想政治教育的扎实推进
一､加强党的执政能力建设
二､开展保持共产党员先进性教育活动
三､新时期的干部学校教育
四､青少年思想政治教育的加强与改进
第二节 构建社会主义和谐社会与思想政治教育的和谐发展
一､构建社会主义和谐社会与加强思想政治教育
二､公民思想道德建设进一步加强
三､实施马克思主义理论研究和建设工程
第三节 党的十七大与思想政治教育的科学发展
一､科学发展观指导下思想政治教育以人为本原则的确立
二､建设社会主义核心价值体系
三､党内学习实践科学发展观活动和创先争优活动的有效推进
四､加强新形势下国防教育工作
五､建设马克思主义学习型政党
六､中国特色社会主义理论体系和思想政治教育理论创新
第十二章 中国特色社会主义新时代思想政治教育的创新发展
第一节 党的十八大和学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神
一､深化中国特色社会主义理论的学习宣传教育
二､实现中华民族伟大复兴的中国梦教育
三､学习宣传贯彻“四个全面”战略布局和新发展理念
第二节 培育和践行社会主义核心价值观
一､凝聚当代中国的价值公约数
二､引导不同群体认同核心价值观
三､探索核心价值观建设的多种形式
第三节 加强社会主义意识形态建设
一､加强和改进宣传思想工作
二､加强思想政治理论课建设
三､创新网络思想政治教育
四､召开全国高校思想政治工作会议
五､开展中华优秀传统文化､革命文化､社会主义先进文化教育
第四节 全面加强党和军队的思想政治教育
一､深入开展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育
二､加强政治建设和理想信念教育
三､加强制度建设和纪律教育
四､开展“两学一做”学习教育
五､在强军兴军中推进政治工作
第五节 党的十九大和学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想
一､党的十九大和思想政治教育新使命
二､学习宣传贯彻党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想
三､推动以宪法为核心的法治教育
四､高扬马克思主义伟大旗帜和培养社会主义事业建设者接班人
五､党对宣传思想工作的领导全面加强
六､中国共产党成立100周年学习宣传活动
结 语
一､认清基本国情和教育对象,发挥思想政治教育能动作用
二､坚持围绕中心和以人为本,体现思想政治教育自身价值
三､健全组织机构和规章制度,完善思想政治教育保障机制
四､创新教育内容和方式方法,增强思想政治教育实际效果
五､坚持以身作则和言传身教,实现思想政治教育育人功能
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后记
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