本书获首届全国教材建设奖全国优秀教材二等奖。

本书是“十四五”职业教育国家规划教材、高等职业教育课-岗-证一体化新形态教材。

全书共分六个单元，包括学前儿童数学教育概述、数学教育活动的设计与组织、集合概念的教育、数概念的教育、量概念与几何形体概念的教育、空间与时间概念的教育。在实际教学中，教师可根据本校教学计划，合理安排学习内容。

本书着眼于课(专业课程内容)、岗（典型职业岗位技能）、证（幼儿园教师资格考试）有机融合，配以数字化资源，以新形态、全媒体、立体化形式呈现。

本书可作为高等职业院校、五年制高职、职教本科、继续教育、中职学校学前教育专业教材，也可供学前教育工作者和幼儿园教师参考。

本书配套建设有数字课程和用二维码链接的视频资源。学习者可以登录“智慧职教”平台（www.icve.com.cn）浏览课程资源，详见“智慧职教”服务指南。教师可以发送邮件至编辑邮箱gaojiaoshegaozhi@163.com获取教学课件。

前辅文
单元一 学前儿童数学教育概述
  基础理论
   一 学前儿童数学教育的意义与特征
   二 学前儿童数学教育的目标
   三 学前儿童数学教育的内容
   四 学前儿童数学教育的途径与方法
   五 学前儿童数学教育评价
  案例评析
   数学教育活动评价案例
  国考聚焦
   国考典型例题
  单元测试
单元二 学前儿童数学教育活动的设计与组织
  基础理论
   一 学前儿童数学教育活动的设计
   二 学前儿童数学教育活动的组织
  案例评析
   案例1 10的组成
   案例2 种子排队
   案例3 学前班数学教案:图形变换
  岗位对接
   主题活动——“快乐超市”素材包
   大班数学活动——“有趣的扑克牌”素材包
  国考聚焦
   国考典型例题
   国考模拟题
  单元测试
单元三 学前儿童集合概念的教育
  基础理论
   一 学前儿童集合概念的发展
   二 学前儿童集合概念的教育要求
   三 学前儿童集合概念教育活动的设计与组织
  案例评析
   案例1 “求同”的教学案例
   案例2 “排除法求同”的教学案例
   案例3 感知集合教学案例
   案例4 “分类”的教学案例(一)
   案例5 “分类”的教学案例(二)
   案例6 “配对”的教学案例(一)
   案例7 “配对”的教学案例(二)
   案例8 “分类”的教学案例(三)
  岗位对接
   小班主题活动——“好朋友”素材包
  国考聚焦
   国考典型例题
   国考模拟题
  单元测试
单元四 学前儿童数概念的教育
  基础理论
   一 学前儿童数概念的发展特点
   二 学前儿童数概念的教育要求
   三 学前儿童数概念教育活动的设计与组织
  案例评析
   案例1 “相邻数”的教学案例
   案例2 “基数”的教学案例
   案例3 “序数”的教学案例
   案例4 “数的分合”的教学案例
   案例5 “加减运算”的教学案例
  岗位对接
  国考聚焦
   国考典型例题
   国考模拟题
  单元测试
单元五 学前儿童量概念与几何形体概念的教育
  基础理论
   一 学前儿童量概念的教育
   二 学前儿童几何形体概念的教育
  案例评析
   案例1 “感知和比较量的特征”教学案例
   案例2 “学习排序的方法”教学案例
   案例3 “学习量的守恒”教学案例
   案例4 “学习自然测量”教学案例
   案例5 “辨认平面图形”教学案例
   案例6 “巩固认识平面图形”教学案例
   案例7 “了解图形关系”教学案例
   案例8 “认识立体图形”教学案例
   案例9 “学习等分”教学案例
  岗位对接
   主题活动——“有趣的形状”素材包
  国考聚焦
   国考典型例题
   国考模拟题
  单元测试
单元六 学前儿童空间与时间概念的教育
  基础理论
   一 学前儿童空间概念的教育
   二 学前儿童时间概念的教育
  案例评析
   案例1 “以自身为中心辨别空间方位”的教学案例
   案例2 “以客体为中心辨别空间方位”的教学案例
   案例3 “认识时钟”的教学案例
  岗位对接
   主题活动——“流动的时间”素材包
  国考聚焦
   国考典型例题
   国考模拟题
  单元测试
参考文献

“十四五”职业教育国家规划教材

首届全国教材建设奖优秀教材（职业教育与继续教育类）二等奖