本书以重大数学思想的发展为主线，阐述了从远古到现代数学的历史。书中对古代希腊和东方数学有精炼的介绍和恰当的分析；同时充分论述了文艺复兴以来近现代数学的演进与变革，尤其是20世纪数学的概观，内容新颖。本书中西合璧，将中国数学放在世界数学的背景中述说，展示了中国古代灿烂的数学文化，讴歌了中国现代数学家为实现数学强国之梦而奋斗的历程。

第四版增添了数字拓展内容，包括彩色图片、动画、视频、习题及参考答案、国际数学奖励数据的动态更新等，进一步丰富了本书的内容，更生动直观地展示了数学的文化魅力，同时加强了本书的教学功能；对教材某些内容也进行了修改补充，以符合数学史研究的进展。全书重点突出，脉络分明，史料翔实，因而适合综合性大学、师范类院校各专业的学生作为数学史课程的教材以及研究生选修数学史的参考用书，同时也可供广大数学工作者和一般科学爱好者阅读参考。

前辅文
0 数学史——人类文明史的重要篇章
  0.1 数学史的意义
  0.2 什么是数学——历史的理解
  0.3 关于数学史的分期
1 数学的起源与早期发展
  1.1 数与形概念的产生
  1.2 河谷文明与早期数学
   1.2.1 埃及数学
   1.2.2 美索不达米亚数学
2 古代希腊数学
  2.1 论证数学的发端
   2.1.1 泰勒斯与毕达哥拉斯
   2.1.2 雅典时期的希腊数学
  2.2 黄金时代——亚历山大学派
   2.2.1 欧几里得与《原本》
   2.2.2 阿基米德的数学成就
   2.2.3 阿波罗尼奥斯与圆锥曲线论
  2.3 亚历山大后期和希腊数学的衰落
3 中世纪的中国数学
  3.1 《周髀算经》与《九章算术》
   3.1.1 古代背景
   3.1.2 《周髀算经》
   3.1.3 《九章算术》
  3.2 从刘徽到祖冲之
   3.2.1 刘徽的数学成就
   3.2.2 祖冲之与祖
   3.2.3 《算经十书》
  3.3 宋元数学
   3.3.1 从“贾宪三角”到“正负开方”术
   3.3.2 中国剩余定理
   3.3.3 内插法与垛积术
   3.3.4 “天元术”与“四元术”
4 印度与阿拉伯的数学
  4.1 印度数学
   4．1．1 古代《绳法经》
   4．1．2 “巴克沙利手稿”与零号
   4．1．3 “悉檀多”时期的印度数学
  4.2 阿拉伯数学
   4．2．1 阿拉伯的代数
   4．2．2 阿拉伯的三角学与几何学
  4.3 中世纪东方数学余韵
   4．3．1 印度喀拉拉学派的工作
   4．3．2 日本和算的兴起
5 近代数学的兴起
  5.1 中世纪的欧洲
  5.2 向近代数学的过渡
   5.2.1 代数学
   5.2.2 三角学
   5.2.3 从透视学到射影几何
   5.2.4 计算技术与对数
  5.3 解析几何的诞生
6 微积分的创立
  6.1 半个世纪的酝酿
  6.2 牛顿的“流数术”
   6.2.1 流数术的初建
   6.2.2 流数术的发展
   6.2.3 《原理》与微积分
  6.3 莱布尼茨的微积分
   6.3.1 特征三角形
   6.3.2 分析微积分的建立
   6.3.3 莱布尼茨微积分的发表
   6.3.4 其他数学贡献
  6.4 牛顿与莱布尼茨
7 分析时代
  7.1 微积分的发展
  7.2 微积分的应用与新分支的形成
  7.3 18世纪的几何与代数
8 代数学的新生
  8.1 代数方程的可解性与群的发现
  8.2 从四元数到超复数
  8.3 线性代数
   8.3.1 行列式理论
   8.3.2 矩阵代数
  8.4 布尔代数
  8.5 代数数论
9 几何学的变革
  9.1 欧几里得平行公设
  9.2 非欧几何的诞生
  9.3 非欧几何的发展与确认
  9.4 射影几何的繁荣
  9.5 几何学的统一
10 分析的严格化
  10.1 柯西与分析基础
  10.2 分析的算术化
   10.2.1 魏尔斯特拉斯
   10.2.2 实数理论
   10.2.3 集合论的诞生
  10.3 分析的扩展
   10.3.1 复分析的建立
   10.3.2 解析数论的形成
   10.3.3 数学物理与微分方程
11 20世纪数学概观(Ⅰ)纯粹数学的主要趋势
  11.1 新世纪的序幕
  11.2 更高的抽象
   11.2.1 勒贝格积分与实变函数论
   11.2.2 泛函分析
   11.2.3 抽象代数
   11.2.4 拓扑学
   11.2.5 公理化概率论
  11.3 数学的统一化
  11.4 对基础的深入探讨
   11.4.1 集合论悖论
   11.4.2 三大学派
   11.4.3 数理逻辑的发展
12 20世纪数学概观(Ⅱ)空前发展的应用数学
  12.1 应用数学的新时代
  12.2 数学向其他科学的渗透
   12.2.1 数学物理
   12.2.2 生物数学
   12.2.3 数理经济学
  12.3 独立的应用学科
   12.3.1 数理统计
   12.3.2 运筹学
   12.3.3 控制论
  12.4 计算机与现代数学
   12.4.1 电子计算机的诞生
   12.4.2 计算机影响下的数学
13 20世纪数学概观(Ⅲ)现代数学成果十例
  13.1 哥德尔不完全性定理(1931年)
  13.2 高斯-博内公式的推广(1941—1944年)
  13.3 米尔诺怪球(1956年)
  13.4 阿蒂亚-辛格指标定理(1963年)
  13.5 孤立子与非线性偏微分方程(1965年)
  13.6 四色问题(1976年)
  13.7 分形与混沌(1977年)
  13.8 有限单群分类(1980年)
  13.9 费马大定理的证明(1994年)
  13.10 若干著名未决猜想的进展
  13.11 未来的挑战
   13.11.1 庞加莱猜想
   13.11.2 黎曼猜想
   13.11.3 伯奇-斯温纳顿代尔猜想
   13.11.4 霍奇猜想
   13.11.5 纳维-斯托克斯方程解的存在性与光滑性
   13.11.6 量子杨-米尔斯理论
   13.11.7 P对NP问题
14 数学与社会
  14.1 数学与社会进步
  14.2 数学发展中心的迁移
  14.3 数学的社会化
   14.3.1 数学教育的社会化
   14.3.2 数学专门期刊的创办
   14.3.3 数学社团的成立
   14.3.4 数学奖励
15 中国现代数学的开拓
  15.1 西方数学在中国的早期传播
  15.2 高等数学教育的兴办
  15.3 现代数学研究的兴起
参考文献
人名索引
术语索引

“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材