本书是“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材，也是国家精品在线开放课程配套教材。本书以师范专业认证“一践行三学会”为导向，根据《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》和《中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0》的有关要求，将现代教育技术理论与实践相融合，构建了以学为中心的课程内容体系，既反映了新时代对教师的新要求，又体现了教育技术学科的最新发展与研究成果。全书共分八章，分别为教育技术概述、教育技术的理论基础、信息化教学媒体与教学环境、信息化教学资源、多媒体课件与微课、信息化教学、现代远程教育、新技术赋能教育教学变革。本书通过二维码关联了微视频、拓展资料、软件操作手册等资源，能够很好地支持教师的教和学生的学。

本书既可以作为高等学校教师教育相关专业的公共课教材，也可以作为教育技术学专业师生和广大中小学在职教师的学习参考书。

前辅文
第一章 教育技术概述
  第一节 教育技术的产生与发展
  第二节 教育技术的概念与内涵
  第三节 现代教育技术的地位与作用
第二章 教育技术的理论基础
  第一节 学习理论
  第二节 教学理论
  第三节 传播理论
  第四节 系统科学理论
第三章 信息化教学媒体与教学环境
  第一节 信息化教学媒体
  第二节 信息化教学环境
第四章 信息化教学资源
  第一节 信息化教学资源概述
  第二节 信息化教学资源的检索、获取与存储
  第三节 信息化教学资源的处理
第五章 多媒体课件与微课
  第一节 多媒体课件概述
  第二节 利用PowerPoint 开发演示型多媒体课件
  第三节 利用希沃白板5 开发互动式多媒体课件
  第四节 微课的制作
第六章 信息化教学
  第一节 信息化教学概述
  第二节 信息化教学设计
  第三节 信息化教学方法
  第四节 信息化教学评价
第七章 现代远程教育
  第一节 远程教育的内涵与发展
  第二节 现代远程教育的教学模式
  第三节 现代远程教育的学习支持服务体系
  第四节 现代远程教育新样态
第八章 新技术赋能教育教学变革
  第一节 大数据技术及其教育应用
  第二节 虚拟仿真技术及其教育应用
  第三节 物联网技术及其教育应用
  第四节 区块链技术及其教育应用
  第五节 人工智能技术及其教育应用
参考文献
附录 多媒体编辑实用软件操作手册

本书既可以作为高等学校教师教育相关专业的公共课教材，也可以作为教育技术学专业师生和广大中小学在职教师的学习参考书。

汪基德(1962-)，男，河南固始人，博士，二级教授，博士生导师，中原教学名师，河南省教育信息化发展研究中心主任。曾现任河南大学教育科学学院院长，教育部高等学校教育技术学专业教学指导委员会委员，发表学术论文80余篇；主编、参编教材与专著12部。

“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材

本书聚焦新时代对熟练应用信息技术的新型教师的新要求，体现了教育技术学科的最新发展与研究成果。

• 以师范专业认证“一践行三学会”为导向
• 充分体现《中小学教师信息技术应用能力标准》和《中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0》的有关要求
• 吸纳了教育技术学科发展的最新成果，重点突出实践性和应用性特色
• 配备了丰富的微视频、拓展资料、软件操作手册等数字化学习资源