本书是高等院校小学教育特色专业教材。内容包括小学班队与班队管理、小学班队管理者、小学班队常规管理、小学班队组织管理、小学班队活动管理、小学班队环境管理、学生问题行为管理和小学家校合作八章。为了增加导学功能，每章文前设置了学习目标、问题与思考等栏目，章中穿插了微课视频、主题报道、小组交流、实践体验、资料链接、案例等栏目或内容，章后安排了本章小结、阅读导航、理解·反思、实践·探究等栏目，有助于师生展开教学活动。

本书可作为高等院校小学教育专业本、专科教材，还可作为在职小学教师继续教育用书。

前辅文
第一章  小学班队与班队管理
  第一节 小学班队概述
  第二节 小学班队管理
  第三节 小学班队管理目标与计划
第二章  小学班队管理者
  第一节 班队管理者的角色定位
  第二节 班队管理者的领导力与素养
  第三节 班队管理者的专业发展
第三章  小学班队常规管理
  第一节 小学班队规范的制订
  第二节 小学班队常规教育
  第三节 教育惩戒
第四章  小学班队组织管理
  第一节 小学班集体的形成
  第二节 小学班队组织结构
  第三节 非正式群体的类型及教育
第五章  小学班队活动管理
  第一节 小学班队活动概述
  第二节 小学班队活动的类型
  第三节 小学班队活动的设计与组织
第六章  小学班队环境管理
  第一节 教室环境布置
  第二节 班队人际沟通
  第三节 班风建设
第七章  学生问题行为管理
  第一节 学生问题行为界定
  第二节 学生常见问题行为及教育
  第三节 学生问题行为干预
第八章  小学家校合作
  第一节 家校合作的意义
  第二节 班主任与家长沟通
  第三节 家校合作的方式
参考文献

本书可作为高等院校小学教育专业本专科教材，还可作为在职小学教师继续教育用书。

沈嘉祺，博士，上海师范大学教育学院副教授，主要从事德语与教师教育的研究和教学。在国内核心期刊发表的论文主要有《论道德教育中的自爱》等数十篇、专著及主编的教材主要有《初等教育德育论》《小学班队工作原理与实践》《小学教育实践手册》《小学英语教学技能训练教程》等。

本次修订主要着眼于以下几个方面：（1）根据时代发展的要求，充实了小学班队管理实施的内容，补充了相关的教育文件，更换了陈旧的案例等；（2）增强了教材的导学功能。以第1版教材为基础，本次修订增加了“主题报道”“小组交流”“实践体验”等栏目，并在“案例”后增加了“思考与分析”，以便及时为师生提供教学资源支撑；（3）进一步突出了实践性。教材一方面选择近几年体现小学班队管理有关理念与方法的新案例；另一方面通过在文中设置的各栏目，促进学习者对实际问题的思考，如章中的“实践体验”和章后的“实践探索”栏目，增加了角色模拟和实际操作的内容；（4）增加了线上数字教学资源，包括拓展阅读资料、案例等文字资料，微课视频和相关资料视频等，扩充了教材等容量；（5）为了增加内容的逻辑性和可读性，调整了有关内容，并把一些文字内容改为图或表的方式呈现。