前辅文
教育学自学考试大纲
大纲前言
Ⅰ 课程性质与课程目标
Ⅱ 考核目标
Ⅲ 课程内容与考核要求
Ⅳ 关于大纲的说明与考核实施要求
附录 参考样卷
后记
教 育 学
编者的话
绪论
第一节 教育学的概念及研究对象
第二节 教育学的产生与发展
第三节 教育学的学习与研究
第一章 教育的产生与发展
第一节 教育概述
第二节 教育的起源与发展
第三节 现代教育的主要特征
第二章 学校
第一节 学校概述
第二节 学校文化
第三节 学校管理
第四节 学校、家庭和社会
第三章 学生
第一节 历史上不同的儿童发展观及其教育影响
第二节 当代儿童发展观的进步及其主要内容
第三节 儿童的发展与教育
第四章 教师
第一节 教师职业
第二节 教师的权利与义务
第三节 我国教师的资格、任用、培训及考核制度
第五章 教育目的
第一节 教育目的概述
第二节 人的全面发展与全面发展的教育
第三节 我国的教育目的
第六章 课程
第一节 课程概述
第二节 课程的一般范畴
第三节 课程设计
第七章 教学（上）
第一节 教学的概念、意义及任务
第二节 教学活动的本质及模式
第三节 教学原则
第四节 教学组织形式
第八章 教学（下）
第五节 教学方法
第六节 教学手段
第七节 教学工作的实施
第九章 学生集体与集体教育
第一节 学生集体概述
第二节 学生集体的组织形式
第三节 班主任与班集体的相互关系
第十章 学校心理健康教育
第一节 学校心理健康教育概述
第二节 心理辅导课程
第三节 对学生的咨询帮助
第十一章 教育测验与评价
第一节 中小学教育测验
第二节 中小学教育评价
附录1 小学生星级评价标准
附录2 小学课堂教学评价表
第十二章 教育法制
第一节 教育与法律
第二节 教育法律关系主体
第三节 教育法律责任
第四节 教育法律救济
第五节 学校安全
第六节 学生伤害事故
第十三章 教育技术
第一节 教育技术概述
第二节 教学媒体
第三节 教学设计
后记
