本书为大学通识教育教材。
本书引入新的教学理念，遵循“能思辨、善表达、会沟通”的编写原则，旨在提高学生的口语表达与演讲能力，培养学生的综合素养，增强学生的竞争力。本书的主要内容包括演讲概述、心理素质与心理沟通、有声语言表达、态势语言表达、倾听能力训练、演讲的基本类型与训练、演讲比赛的组织与评判、实用口才训练。
本书可以作为高等学校相关课程的教材，也可供社会读者阅读参考。
第一章 演讲概述1 第一节 演讲的概念、特性 与演讲学的发展历程1 第二节 演讲的功用4 第三节 演讲的基本要素8 第四节 演讲的主要类型13 实训17 第二章 心理素质与心理沟通18 第一节 良好口才的心理素质要求18 第二节 心理障碍产生的原因与自我调节 21 第三节 心理素质训练的基本要领27 第四节 心理沟通30 实训42 第三章 有声语言表达44 第一节 发声原理与声音的美化44 第二节 念读要领51 第三节 朗读朗诵59 第四节 演讲表达73 实训80 第四章 态势语言表达83 第一节 态势语言的特点与作用83 第二节 仪表85 第三节 表情91 第四节 手势98 第五节 姿态102 实训107 第五章 倾听能力训练110 第一节 演讲者与听众的关系110 第二节 倾听的要求与倾听技巧121 第三节 倾听能力判断与听众观察125 实训130 第六章 演讲的基本类型与训练133 第一节 演讲稿分类撰写技巧133 第二节 命题演讲训练144 第三节 即兴演讲训练147 第四节 论辩演讲训练152 实训156 第七章 演讲比赛的组织与评判159 第一节 命题演讲比赛的组织与评判159 第二节 即兴演讲比赛的组织与评判167 第三节 论辩演讲比赛的组织与评判168 实训172 第八章 实用口才训练173 第一节 日常交际中的口语表达训练173 第二节 日常工作中的口语表达训练180 第三节 求职应聘中的口语表达训练190 实训198 主要参考文献200
