本书是对《义务教育物理课程标准（2022年版）》的权威解读，由课程教材研究所组织编写，义务教育物理课程标准修订组编写。全书分上中下三篇，上篇对义务教育物理课程改革进行了全面回顾，阐述了义务教育物理课程标准修订的背景，并对其课程性质、课程理念、设计思路以及要培养的学生核心素养和课程目标进行了解读。中篇从内容要求、学业要求和教学提示等方面，对课程标准中的五个内容主题进行了全面解读，并对学业质量进行了分析。下篇对义务教育物理课程的教学建议、评价建议、教材编写建议、课程资源开发与利用、教师培训与教学研究等进行了解读，并对物理学的功能及物理课程的价值进行了阐述，对义务教育物理课程的发展进行了展望。

本书是学习《义务教育物理课程标准（2022年版）》的权威读本，对于理解和实施新课程标准具有很强的指导性，可作为初中物理教师的培训教材和教学参考书，也可作为高等教育相关专业的教材，还可供基础教育管理人员、研究人员日常参考。

前辅文
上篇 义务教育物理课程标准修订的背景、理念与目标
  第一章 义务教育物理课程改革20年：成就与问题
   第一节 义务教育物理课程改革的成就
   第二节 义务教育物理课程改革的问题
  第二章 义务教育物理课程标准修订的背景与原则
   第一节 初中物理课程设置的国际比较
   第二节 我国义务教育物理课程的发展
   第三节 义务教育物理课程标准修订的原则
  第三章 义务教育物理课程性质
   第一节 物理学的内涵
   第二节 义务教育物理课程的定位
  第四章 义务教育物理课程理念
   第一节 面向全体学生，培养学生核心素养
   第二节 从生活走向物理，从物理走向社会
   第三节 以主题为线索，建构课程结构
   第四节 注重科学探究，倡导教学方式多样化
   第五节 发挥评价的育人功能，促进学生核心素养发展
  第五章 义务教育物理课程目标与核心素养
   第一节 从三维目标到核心素养
   第二节 物理课程要培养的核心素养
   第三节 核心素养内涵的理解
   第四节 义务教育物理课程目标46
中篇 义务教育物理课程内容与学业质量
  第六章 义务教育物理课程内容结构解读
   第一节 义务教育物理课程内容主题的国际比较
   第二节 《课程标准（2011年版）》课程内容主题的分析
   第三节 《课程标准（2022年版）》课程内容的整体设计
  第七章 物质主题的内容解读
   第一节 物质的形态和变化
   第二节 物质的属性
   第三节 物质的结构和物质世界的尺度
   第四节 学业要求和教学提示
  第八章 运动和相互作用主题的内容解读
   第一节 多种多样的运动形式
   第二节 机械运动和力
   第三节 声和光
   第四节 电和磁
   第五节 学业要求和教学提示
  第九章 能量主题的内容解读
   第一节 能量、能量的转化和转移
   第二节 机械能
   第三节 内能
   第四节 电磁能
   第五节 能量守恒
   第六节 能源与可持续发展
   第七节 学业要求和教学提示
  第十章 实验探究主题的内容解读
   第一节 测量类学生必做实验
   第二节 探究类学生必做实验
   第三节 学业要求和教学提示
  第十一章 跨学科实践主题的内容解读
   第一节 物理学与日常生活
   第二节 物理学与工程实践
   第三节 物理学与社会发展
   第四节 学业要求和教学提示
  第十二章 义务教育物理课程学业质量解读
   第一节 学业质量内涵
   第二节 学业质量描述
下篇 义务教育物理课程实施与展望
  第十三章 义务教育物理课程教学建议
   第一节 围绕学生核心素养的发展设计教学目标
   第二节 灵活运用多种教学方式
   第三节 确保物理课程实践活动教学质量
  第十四章 义务教育物理课程评价建议
   第一节 过程性评价
   第二节 学业水平考试
  第十五章 义务教育物理教材编写建议
   第一节 教材编写原则
   第二节 教材内容选择
   第三节 教材内容组织与呈现方式
  第十六章 义务教育物理课程资源开发与利用
   第一节 核心素养导向下课程资源的开发与利用
   第二节 物理教学中课程资源的开发与利用
  第十七章 义务教育物理课程教师培训与教学研究
   第一节 教师培训建议
   第二节 教学研究建议
  第十八章 物理学的功能及物理课程的价值
   第一节 物理学的功能
   第二节 物理课程的价值
  第十九章 义务教育物理课程的展望
   第一节 以核心素养为课程灵魂构建物理课程
   第二节 以学生发展为中心推动高质量物理课程建设
  主要参考文献