本书是“十四五”职业教育国家规划教材、高等职业教育新形态一体化教材。

本书共分八个单元，包括学前教育研究概述、课题的选择与设计、文献检索、观察研究、调查研究、个案研究、研究数据的统计分析、撰写论文与研究报告。

本书简化理论体系，强化能力训练，设置技能实训模块，使学生理论与实践相结合；编写体例新颖、活泼，从学习目标入手，进入项目导航，并创设项目情境，进而对主要论点展开论述；通过相关链接、研究案例、课堂活动、思考与练习、项目考核等环节，进一步发展能力、提升素养；采用模块式结构,便于教师依据本院校的实际情况选择相应的内容。

本书可作为高职专科、职教本科、五年制高职、继续教育学前教育专业、早期教育专业教材，供学前教育研究方法、学前教育科研方法、大学生毕业论文撰写、大学生就业创业训练计划项目等课程用，也可供学前教育工作者参考。

本书配套建设有数字课程和用二维码链接的视频资源。学习者可以登录“智慧职教”平台(www.icve.com.cn)浏览课程资源，详见“智慧职教”服务指南。教师可以发送邮件至编辑邮箱gaojiaoshegaozhi@163com或发送短信至教材主编15127237018获取教学课件。

前辅文
第一单元 学前教育研究概述
  第一节 什么是学前教育研究
   一、学前教育研究的含义
   二、学前教育研究的历史演进与发展趋势
   三、学前教育领域的教研与科研
  第二节 学前教育研究的意义与任务
   一、学前教育研究的意义
   *二、学前教育研究的主要任务
  第三节 学前教育研究的特征与方法
   *一、学前教育研究的基本特征
   *二、学前教育研究的基本分类
   三、学前教育研究的基本方法
   四、学前教育研究的基本原则
  思考与练习
  项目考核
第二单元 课题的选择与设计
  第一节 课题的确立
   一、学前教育课题的来源
   二、课题名称的表述
   三、研究课题的论证
  第二节 研究过程的设计
   一、确定研究对象
   二、制订研究计划
   *三、课题研究的主要步骤
  思考与练习
  技能实训
   实训一 学前教育研究课题名称的确立
   实训二 课题论证报告撰写能力训练
   实训三 课题研究计划撰写能力训练
  项目考核
第三单元 文献检索
  *第一节 文献检索的意义
   一、文献的类型
   二、文献检索的意义
  *第二节 计算机文献检索的类型与优势
   一、计算机文献检索的类型
   二、计算机文献检索的优势
  第三节 文献检索的主要方法
   一、搜索引擎检索文献
   二、检索工具检索文献
   三、教育类网站阅览文献
  第四节 检索文献的梳理与引用
   *一、检索文献的梳理
   二、检索文献的引用
  思考与练习
  技能实训
   实训一 利用中国知网检索学前教育专业论文
   实训二 利用中国知网，以“作者”“发表时间”和
   “文献来源”为检索条件检索文献
   *实训三 文献综述撰写能力训练
  项目考核
第四单元 观察研究
  第一节 观察研究概述
   一、观察研究的含义
   二、观察的意义
   *三、观察研究的特点
  第二节 观察研究的类型与方法
   *一、观察研究的类型
   二、观察研究的基本方法
  第三节 观察研究的实施
   一、观察准备阶段
   二、实施观察应注意的问题
  第四节 观察记录方法
   一、定量观察记录
   二、定性观察记录
   三、观察记录应注意的问题
  第五节 观察结果的评价与运用
   一、观察记录的整理
   二、观察记录的分析
   三、观察结果的评价
   四、观察结果的运用
  思考与练习
  技能实训
   实训一 幼儿游戏类型与交往反应观察记录
   实训二 6岁儿童课堂捣乱行为观察记录
   实训三 幼儿户外活动观察记录
   实训四 图示记录
  项目考核
第五单元 调查研究
  第一节 教育调查研究概述
   一、教育调查研究的意义
   二、教育调查研究的特点
   *三、教育调查研究的类型
   *四、教育调查研究的主要程序
  第二节 问卷调查
   一、问卷调查的含义
   *二、问卷调查的特点
   三、问卷的基本结构
   四、问卷设计的技术
   *五、问题的类型与问题的回答
   六、问卷调查实施的步骤
  第三节 访谈调查
   一、访谈调查的含义
   二、访谈调查的特点
   *三、访谈调查的类型
   四、访谈调查的实施步骤
  第四节 作品分析法
   一、作品分析法的含义
   二、学前儿童作品分析的类型
   三、作品分析法的实施步骤
   四、作品分析法的注意事项
  思考与练习
  技能实训
   实训一 问卷的编制
   实训二 访谈提纲的编制
  项目考核
*第六单元 个案研究
  第一节 个案研究概述
   一、个案研究的含义
   二、个案研究的特点
   三、个案研究的分类
  第二节 学前教育个案研究的基本过程
   一、明确研究问题
   二、提出相关假设
   三、制订研究方案
   四、搜集个案资料
   五、整理分析资料
   六、做出科学结论
  第三节 学前教育个案研究的基本策略
   一、研究准备策略
   二、资料搜集策略
   三、资料分析策略
  第四节 个案研究的评价
   一、个案研究的优点
   二、个案研究的缺点
   三、个案研究的发展趋势
  思考与练习
  技能实训
   实训一 特殊儿童的个案研究
   实训二 教学问题诊断性个案研究
  项目考核
*第七单元 研究数据的统计分析
  第一节 研究数据的整理
   一、统计分组
   二、统计表
   三、统计图
  第二节 算术平均数
   一、简单算术平均数
   二、加权算术平均数
  第三节 差异量数
   一、方差与标准差
   二、差异系数
  思考与练习
  项目考核
第八单元 撰写论文与研究报告
  第一节 论文与研究报告的写作意义
   一、论文与研究报告的含义
   二、撰写论文与研究报告的意义
  第二节 研究报告的撰写
   一、研究报告的基本结构
   二、各类研究报告的格式
  第三节 学前教育论文的写作
   *一、学前教育论文的特征
   *二、学前教育论文的类型
   三、学前教育论文的基本格式
   四、学前教育论文的写作
  思考与练习
  技能实训
   实训一 观察研究报告写作技能
   实训二 教育论文写作技能
  项目考核
全书项目考核
附录
  附录1 “学前教育研究方法”课程标准（建议）
  附录2 实验研究
  附录3 大学生研究课题立项申报表
  附录4 大学生研究课题结题报告表
  附录5 教育科研课题研究一般流程
参考文献

“十四五”职业教育国家规划教材