 |
|
本书是教育部师范教育司组织编写的全国高等院校本科教材、全国高等院校专升本教材《教师职业道德》（新编版）的修订版，由全国四所师范院校的专家学者共同完成的。 本书以世界教育发展的大趋势作为宏观背景，以全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军的新发展阶段为历史起点，以教师职业道德规范及新时代对师德师风建设的总体要求为依据，以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观，特别是习近平新时代中国特色社会主义思想等当代中国的马克思主义为指南，立足于我国素质教育和课程改革的现实环境以及《中国教育现代化2035》提出的推进教育现代化的十大战略任务的实现，借鉴教育学、教师学、伦理学、心理学、社会心理学等相关学科的基本理论，吸收国内外教师职业道德研究的最新成果，对教师职业道德道德进行了较为深刻、系统的阐述。 全书分为绪论和十章具体内容。绪论介绍了新时代教师职业道德建设的国内外环境与面临的挑战，提出了新时代教师职业道德建设的新思路。具体内容包括教师职业道德的基本概念、历史发展、道德原则、道德规范、教师职业道德培养、教师职业道德评价，以及教师的心理健康和职业幸福，构成了比较完整的教师职业道德理论体系。全书在设计上了通过知识导图、案例导入、合作学习和情境训练等内容，强化了实践环节和课堂活动，以增强对教师职业道德学习与培养过程的指导性。 |
|
|
|
|
|
|
 |
|
本书适用于高等师范院校的本、专科教学，以及中学教师继续教育或对教师职业道德感兴趣的人士阅读。 |
 |
|
杨芷英，首都师范大学教授、博士生导师，担任教育部学位与研究生教育发展中心专家，北京市哲学社会科学专家，首都师范大学心理素质教育工作指导专家。主要研究思想政治教育心理学、青少年心理学、大学生心理健康教育与心理咨询。共发表科研成果50余项，主持省部级课题6项，获得省部级教学、科研奖励6项、工作奖励6项。 |
|
|
|
|
|
|
 |
|
随着教育形势的变化，了解和认识21世纪世界教育发展的大趋势 ,审视和思考中国教育的发展 ,推动和促进教师职业道德建设,是时代赋予教师的历史责任。本书具有以下五个特色：增强时代感、突出指导性、体现实操性、提高可读性、注重衔接性。适合不同阶段的教师阅读，并紧跟时代步伐，推动教师职业道德的进步。 |
|
|
|
|
