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本书以研究生教育水平与绩效评价为主要研究对象，在总结借鉴国内外有益经验基础上，研究阐述了我国研究生教育评价的基本特征、主要类型和方法等基本理论，以及在教育质量治理中的重要作用和战略地位；提出了“多维设计理念（MDS）”，采用“三维设计法”构建中国特色学科水平评价模型及实施方法，建构了约束条件下“广义大学学科绩效评价”理论与实施框架，提出了“融合评价（IEE）”新模式，探讨了基于现代信息技术可能创立的评价新范式；最后，基于理论模型给出评价实践的若干案例，并展望了未来的研究方向。本书理论性与应用性兼具，一定程度上丰富了我国高等教育评价理论，以期为形成中国式教育评价体系和范式提供支持，为深化新时代教育评价改革提供理论参考与实践路径。 本书可作为教育学、管理学等相关专业的研究生、本科生和教育管理干部的相关课程教材，也可作为学科建设、教育科学研究、研究生教育工作者的参考用书。 |
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上册1 |
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