本书是对《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》的权威解读，由课程教材研究所组织编写，义务教育体育与健康课程标准修订组编写。全书分上中下三篇，上篇对义务教育体育与健康课程改革进行了全面回顾，阐述了义务教育体育与健康课程标准修订的背景，并对其课程性质、课程理念以及要培养的核心素养和课程目标进行了解读。中篇对课程内容、基本运动技能和体能、健康教育、专项运动技能及跨学科主题学习的主要内容进行了全面解读，并对学业质量进行了全面分析。下篇对义务教育体育与健康课程的教学建议、评价建议、教材编写建议、课程资源开发与利用、教学研究与教师培训等进行了解读，并对义务教育体育与健康课程的发展进行了展望。

本书是学习《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》的权威读本，对于理解和实施课程标准具有很强的指导性，可作为体育教师的培训教材和教学参考书，也可作为高等教育相关专业的教材，还可供基础教育管理人员、研究人员日常参考。

前辅文
上篇 义务教育体育与健康课程标准修订的背景、理念与目标
  第一章 义务教育体育与健康课程改革20年:成就、问题与挑战
   第一节 体育与健康课程改革的主要成就
   第二节 体育与健康课程改革存在的认识与实践问题
   第三节 深化体育与健康课程改革面临的挑战
  第二章 义务教育体育与健康课程标准修订的背景与原则
   第一节 体育与健康课程标准修订的背景
   第二节 体育与健康课程标准修订的原则
  第三章 义务教育体育与健康课程性质和课程理念
   第一节 体育与健康课程的含义与发展
   第二节 义务教育体育与健康课程性质
   第三节 义务教育体育与健康课程理念
  第四章 义务教育体育与健康课程培养的核心素养与课程目标
   第一节 核心素养
   第二节 核心素养建构
   第三节 核心素养与课程目标
中篇 义务教育体育与健康课程内容与学业质量解读
  第五章 体育与健康课程内容解读
   第一节 体育与健康课程内容设计的依据
   第二节 体育与健康课程内容的具体分析
  第六章 基本运动技能和体能内容解读
   第一节 基本运动技能和体能概述
   第二节 基本运动技能的内容要求、学业要求和教学提示
   第三节 体能的内容要求、学业要求和教学提示
  第七章 健康教育内容解读
   第一节 健康教育的主要特点与育人价值
   第二节 健康教育的内容要求、学业要求和教学提示
  第八章 球类运动内容解读
   第一节 球类运动的主要特点和育人价值
   第二节 球类运动的内容要求、学业要求和教学提示
  第九章 田径类运动内容解读
   第一节 田径类运动的主要特点和育人价值
   第二节 田径类运动的内容要求、学业要求和教学提示
  第十章 体操类运动内容解读
   第一节 体操类运动的主要特点和育人价值
   第二节 体操类运动的内容要求、学业要求和教学提示
  第十一章 水上或冰雪类运动内容解读
   第一节 水上或冰雪类运动的主要特点和育人价值
   第二节 水上或冰雪类运动的内容要求、学业要求和教学提示
  第十二章 中华传统体育类运动内容解读
   第一节 中华传统体育类运动的主要特点和育人价值
   第二节 中华传统体育类运动的内容要求、学业要求和教学提示
  第十三章 新兴体育类运动内容解读
   第一节 新兴体育类运动的主要特点和育人价值
   第二节 新兴体育类运动的内容要求、学业要求和教学提示
  第十四章 跨学科主题学习内容解读
   第一节 跨学科主题学习的理论基础与国外经验
   第二节 跨学科主题学习的背景、意义与价值
   第三节 跨学科主题学习内容的选择与设计
  第十五章 义务教育体育与健康学业质量解读
   第一节 体育与健康学业质量
   第二节 基本运动技能学业质量
   第三节 体能学业质量
   第四节 健康教育学业质量
   第五节 专项运动技能学业质量
下篇 义务教育体育与健康课程实施与展望
  第十六章 义务教育体育与健康课程教学建议
   第一节 编制课程实施计划
   第二节 合理制订学习目标和选编教学内容
   第三节 改进课堂教学方式方法
   第四节 加强课内外体育活动有机结合
  第十七章 义务教育体育与健康评价建议
   第一节 评价目的建议
   第二节 评价内容建议
   第三节 评价方式建议
   第四节 学业水平考试命题要求
  第十八章 义务教育体育与健康教材编写建议
   第一节 体育与健康教材的价值和定位
   第二节 体育与健康教材编写
  第十九章 义务教育体育与健康课程资源开发与利用
   第一节 体育与健康课程资源
   第二节 体育与健康课程资源开发与利用的途径和方法
  第二十章 义务教育体育与健康课程教学研究与教师培训
   第一节 体育与健康课程教学研究
   第二节 体育与健康课程教师培训
  第二十一章 义务教育体育与健康课程展望
   第一节 我国义务教育体育与健康课程的未来发展
   第二节 融合、探索与提升
主要参考文献

权威解读义务教育体育与健康课程标准（2022年版）

季浏 ：华东师范大学体育与健康学院党委书记、博士生导师，国家中小学体育与健康课程标准研制组组长，国家教育部全国高等学校体育教学指导委员会理论组组长。

钟秉枢：现任首都体育学院校长、党委副书记，曾任北京体育大学副校长、博士生导师，兼任国际教练教育委员会副主席，四川大学、西北工业大学等高校兼职教授，国家教材委员会的专家委员，国家健康科普专家库第一批成员。

本书是义务教育课程标准解读丛书之一，由课程教材研究所顶层设计和组织编写，课标组组长及核心成员编写，具有权威性，由高等教育出版社独家出版。

本书的内容共包括十四章，其中第一、第二、第三和第十四章分别从课程的发展、课程标准的要求、初中生的体育学习特点和对体育教师的要求四个方面论述了初中体育与健康课程与教学的基本要素和理论基础，其余的十章则以《（课程标准（2011年版）》为依据，从课程标准对初中阶段各项运动技能、体能和健康教育的内容要求与教材分析、课堂教学与实施和学习评价等方面进行了系统阐述，充分展示了一线体育教师为落实课程标准精神，在相关领域不断探索取得的最新研究成果

前辅文
第一章 初中体育与健康课程发展概述
  第一节 我国体育与健康课程的历史演变
  第二节 基于标准的初中体育与健康课程发展
第二章 初中体育与健康课程标准解析
  第一节 初中体育与健康课程的性质、基本理念与设计思路解析
  第二节 初中体育与健康课程目标解析
  第三节 初中体育与健康课程内容解析
  第四节 初中体育与健康课程实施建议解析
第三章 初中生体育与健康课程学习的特点
  第一节 初中生的身心发展特点
  第二节 初中生的体育学习基础与影响因素
  第三节 初中生的体育学习动机
第四章 基于课程标准的初中田径类运动教学
  第一节 初中田径类运动教学内容与教材分析
  第二节 初中田径类运动教学的实施
  第三节 初中田径类运动学习的评价
第五章 基于课程标准的初中球类运动教学
  第一节 初中球类运动教学内容与教材分析
  第二节 初中球类运动教学的实施
  第三节 初中球类运动学习的评价
第六章 基于课程标准的初中体操类运动教学
  第一节 初中体操类运动教学内容与教材分析
  第二节 初中体操类运动教学的实施
  第三节 初中体操类运动学习的评价
第七章 基于课程标准的初中游泳类运动教学
  第一节 初中游泳类运动教学内容与教材分析
  第二节 初中游泳类运动教学的实施
  第三节 初中游泳运动学习的评价
第八章 基于课程标准的初中冰雪类运动教学
  第一节 初中冰雪类运动教学内容与教材分析
  第二节 初中冰雪类运动教学的实施
  第三节 初中冰雪类运动学习的评价
第九章 基于课程标准的初中武术类运动教学
  第一节 初中武术类运动教学内容与教材分析
  第二节 初中武术类运动教学的实施
  第三节 初中武术类运动学习的评价
第十章 基于课程标准的初中民族民间传统体育活动教学
  第一节 初中民族民间传统体育活动教学内容与教材分析
  第二节 初中民族民间传统体育活动教学的实施
  第三节 初中民族民间传统体育活动学习的评价
第十一章 基于课程标准的初中新兴运动教学
  第一节 初中新兴运动教学内容与教材分析
  第二节 初中新兴运动教学的实施
  第三节 初中新兴运动学习的评价
第十二章 基于课程标准的初中体能教学与锻炼
  第一节 初中体能教学与锻炼教学内容与教材分析
  第二节 初中体能教学与锻炼教学的实施
  第三节 初中体能教学与锻炼学习的评价
第十三章 基于课程标准的初中健康教育教学
  第一节 与初中健康教育有关的几个基本概念
  第二节 初中健康教育教学内容要求
  第三节 初中健康教育教学的实施
  第四节 初中健康教育学习的评价
第十四章 对初中体育教师的基本要求
  第一节 关爱每一位学生
  第二节 营造良好的学习环境
  第三节 学习并落实《课程标准（2011年版）》
  第四节 克服职业倦怠
  第五节 不断增加教学技能储备
  第六节 投身教学研究与反思

本书由教育部基础教育课程教材发展中心组织编写。作者梳理了14个初中体育与健康教学关键问题及课堂教学的解决方案，阐述了教学关键问题的理论研究和问题梳理的来龙去脉。每个关键问题配有1~7个文本教学案例及微课程（含上课、说课、反思、点评等），全方位地呈现了对初中体育与健康教学关键问题的课堂实践和指导。读者可以用移动设备扫描二维码观看。本书有助于教师提升教学品质，发展教师专业素养，从而促进学生学科素养的形成和能力的提升。

本书为初中体育教师的培训教材，可供初中体育教师自学或研修使用，也可作为高等院校体育专业师范生和体育教育研究者的参考书。

前辅文
导论
教学关键问题1 如何培养学生的体育道德意识和行为
  视频案例：培养学生的规则意识
  视频案例：培养学生的意志品质
教学关键问题2 如何培养学生互爱互助、关爱弱者的意识和观念
  视频案例：培养互爱互助关爱弱者
教学关键问题3 如何在体育教学中实现三维目标的有机统一
  视频案例：三维目标统一
教学关键问题4 如何落实学习目标引领学习内容
  视频案例：目标引领内容
教学关键问题5 如何设计适宜的体育与健康课运动负荷
  视频案例：适宜的运动负荷
教学关键问题6 如何培养学生持之以恒地发展体能锻炼
  视频案例：持之以恒锻炼身体——足球
  视频案例：持之以恒锻炼身体
教学关键问题7 如何培养学生自主探究与合作学习的能力
  视频案例：自主探究合作——健美操
  视频案例：自主探究合作——赛龙舟
  视频案例：自主探究合作——贴膏药
教学关键问题8 如何引导学生感受体育乐趣和激发体育兴趣
  视频案例：感觉乐趣激发兴趣
教学关键问题9 如何通过成功体验使学生形成体育兴趣
  视频案例：通过成功体验形成兴趣
教学关键问题10 如何帮助学生养成经常进行体育锻炼的习惯
  视频案例：养成经常锻炼的习惯
教学关键问题11 如何帮助学生形成健康的生活方式
  视频案例：科学地锻炼身体
教学关键问题12 如何进行自我评价和相互评价
  视频案例：学生自评和互评
教学关键问题13 如何对学生的学习进行评价
  视频案例：教师对学生的评价
教学关键问题14 如何保障校园体育活动的安全
  视频案例：培养安全运动的意识
  视频案例：学会自我保护
参考文献

本书梳理出14个初中体育与健康教学关键问题，均配有文本教学案例及微课程解决方案，为教学关键问题提供全方位的解决方案。读者可以扫描二维码观看，也可以使用学习卡登录学习平台在线观看。

庄弼，现任广东省教育教学教材研究室体育教研员，中学高级教师，广州体育学院客座教授，硕士生导师。社会兼职有：教育部全国中小学体育教学指导委员会委员，中国学校体育研究会常务理事，中国体育科学学会学校体育专业委员会委员，广东省学校体育教学指导委员会副秘书长，广东体育科学学会常委、学校体育专业委员会主任，广州市体育科学学会常委、学校体育专业委员会主任，教育部义务教育体育与健康课程标准修订组成员。

本书依据《义务教育体育与健康课程标准（2022 年版）》和《普通高中体育与健康课程标准（2017 年版2020 年修订）》的新理念、新精神，汲取近年来国内外体育与健康教材教法最新研究成果，紧密结合中小学体育与健康教学实践进行编写。旨在帮助体育教师、高校体育专业学生更好地贯彻新时代党和国家对学校体育工作的新要求，理解体育与健康课程标准的新精神，并将这些要求和精神融入中小学体育与健康教育教学中，提高学生核心素养，促进学生全面发展。

本书既可作为高校体育专业教材，也可作为体育教师，特别是新入职体育教师的教学指导书，还可作为体育教研员研究体育与健康教材教法、开展在职体育教师培训的教学参考书。

前辅文
第一章 中小学体育与健康课程概述
  第一节 党和国家对学校体育的要求
  第二节 体育教学规律
  第三节 体育课堂组织与管理
  第四节 体育学习指导与评价
第二章 健康教育教材教法
  第一节 健康行为与生活方式
  第二节 生长发育与青春期保健
  第三节 心理健康与社会适应
  第四节 运动安全与应急避险
第三章 基本运动技能教材教法
  第一节 移动性技能
  第二节 非移动性技能
  第三节 操控性技能
第四章 体能教材教法
  第一节 体能的概念与原则
  第二节 针对不同学段学生的体能锻炼
第五章 田径教材教法
  第一节 跑
  第二节 跳
  第三节 投掷
第六章 体操教材教法
  第一节 徒手体操
  第二节 技巧运动
  第三节 器械体操
第七章　足球教材教法
  第一节 运球与突破
  第二节 传接球与射门
  第三节 抢截球与守门员技术
  第四节 基本战术
第八章 篮球教材教法
  第一节 运球
  第二节 传接球
  第三节 投篮
  第四节 抢断球
  第五节 基本战术
第九章 排球教材教法
  第一节 垫球
  第二节 发球
  第三节 传球
  第四节 扣球与吊球
  第五节 基本战术
第十章 乒乓球教材教法
  第一节 球性与发球
  第二节 推挡与攻球
  第三节 搓球与削球
第十一章 羽毛球教材教法
  第一节 发球与接发球
  第二节 高远球与挑高球
  第三节 吊球与网前球
  第四节 杀球与接杀球
第十二章 网球教材教法
  第一节 正、反手击球
  第二节 截击球
  第三节 发球和高压球
第十三章 武术教材教法
  第一节 少年拳
  第二节 形神拳
  第三节 健身短棍
  第四节 中国式摔跤
第十四章 游泳教材教法
  第一节 熟悉水性
  第二节 蛙泳
  第三节 自由泳
  第四节 仰泳
第十五章 速度滑冰教材教法
  第一节 直道滑行
  第二节 弯道滑行
  第三节 起跑和终点冲刺
第十六章 花样跳绳教材教法
  第一节 个人花样跳绳
  第二节 双人花样跳绳
  第三节 多人花样跳绳

本书根据中小学体育与健康课程标准所涉及教学内容，从运动技能和健康教育等方面，充分体现学校体育核心素养的培养，全书理论和案例相结合，部分案例还配有微视频。

耿培梓，人民教育出版社编审，担任人教版第四、五、六、七套中小学体育教材编者，主编人教版第八、九、十、十一套中小学体育与健康教材及中职、高等职业院校体育与健康教材。著有《新中国中小学教材建设史》《人类动作发展概论》《现代教学方法百科全书》等，参加《学校体育大辞典》编撰工作；参与起草2007年《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，参加制订、编著《国家学生体质健康标准》《中小学生广播体操》《义务教育体育器材配备标准》《普通高中体育与健康器材配备标准》等。

本书主要内容包括体育运动的基础项目体操和田径，学校体育中开展较好且深受学生喜爱的足球、篮球和排球项目，弘扬我国传统文化的武术项目，学校体育游戏项目以及具有北方地域特色的冰雪运动项目。书中结合中小学体育授课对象生长发育不同阶段的生理、心理特点，指导读者有针对性地选用教材、选择教学方法，不断提高体育教学的效果，从而实现中小学体育教学的目标，达到促进学生健康成长的目的。