《义务教育物理课程标准(2011年版)解读》是对《义务教育物理课程标准（2011年版）》的解读。全书分为三部分：上篇探讨了《全日制义务教育物理课 程标准（实验稿）》的研制、实践与反思，梳理了改革十年的成就、问题与挑战；下篇解读了《义务教育物理课程标准（2011年版）》，包括：课程标准的整体设计、课程内容的所有条目、实施建议及附录等；尾声对课程改革进行了相关问题探讨及前景展望。

本书可作为初中物理教师新课程培训教材，也可供基础教育相关教学和研究人员阅读参考。

上篇 《标准（实验稿）》的研制、实践与反思
  第一章 《标准（实验稿）》的设计与思考
   第一节 “继承发展”与“他山之石”
   第二节 课程目标定位与内容选择原则
   第三节 从“科学”界定解读课程目标
  第二章 《标准（实验稿）》的研制与成效
   第一节 《标准（实验稿）》的研制与实施
   第二节 《标准（实验稿）》实施后的主要成效
  第三章 存在的问题及对策思考
   第一节 实施中的主要问题
   第二节 解决的对策探索
  第四章 《标准（实验稿）》修订依据与说明
   第一节 国际比较为修订再注活力
   第二节 反思与决策为修订提供依据
   第三节 《标准（实验稿）》修订说明
下篇 《标准（2011年版）》解读
  第五章 义务教育物理课程的整体设计解读
   第一节 义务教育物理课程的定位与性质
   第二节 义务教育物理课程的理念与目标
   第三节 义务教育物理课程的整体框架
  第六章 “科学探究”解读
   第一节 对《标准（2011年版）》中科学探究的理解
   第二节 科学探究的能力目标
  第七章 “物质”解读
   第一节 物质的形态和变化
   第二节 物质的属性
   第三节 物质的结构与物体的尺度
   第四节 新材料及其应用
  第八章 “运动和相互作用”解读
   第一节 多种多样的运动形式
   第二节 机械运动和力
   第三节 声和光
   第四节 电和磁
  第九章 “能量”解读
   第一节 能量、能量的转化和转移
   第二节 机械能
   第三节 内能
   第四节 电磁能
   第五节 能量守恒
   第六节 能源与可持续发展
  第十章 “实施建议”解读
   第一节 “教学建议”解读
   第二节 “评价建议”解读
   第三节 “教材编写建议”解读
   第四节 “课程资源开发和利用建议”解读
   第五节 “附录”解读
尾声 问题与展望
  第十一章 问题讨论
   第一节 关于课程问题
   第二节 关于教材问题
   第三节 关于教学问题
  第十二章 前景展望