《师魂：教师大计，师德为本》的指导思想有以下几点：①“十六大”文件强调“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平”；②在2007年全国优秀教师 座谈会上，胡锦涛总书记提出了“爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取、淡泊名利、志存高远”；③胡锦涛总书记在清华大学百年校庆 上的讲话中强调，“努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”。

前言
引言
第一章 贵师德，中华文明立其根
  一、师德的内涵应该与中华民族文化的内涵相融
  二、中国历代教育家的师德观
  三、中国历代教育家的师德观体现了中华民族的传统美德
第二章 重师德，国际杏坛有共识
  一、古代和中古时期西方的师德观
  二、“文艺复兴”时期西方的师德观
  三、自由资本主义时期西方的师德观
  四、现代西方教育界的师德观
  五、俄国教育家的师德观
第三章 析师德，人之模范重修道
  一、社会的发展不断对师德提出新的要求
  二、教师的发展与学生的发展对师德提出新的要求
  三、师德是教师素质的核心成分
第四章 论师业，爱岗敬业铸师魂
  一、何谓教师的爱岗敬业
  二、爱岗敬业的实质
  三、怎样爱岗敬业
第五章 讲师爱，无私大爱最神圣
  一、爱在细微中
  二、爱在生死时
  三、师爱的性质
  四、师爱的作用
第六章 有师能，严谨治学守规范
  一、对教师师能的六点体会
  二、丰富教师的知识结构
  三、教师课堂教学的基本功
  四、教师的教育能力
  五、教师的科研能力
第七章 立师风，为人师表重履践
  一、教师与社会的关系
  二、教师与职业的关系
  三、教师与集体的关系
  四、教师与学生的关系
  五、教师与自我的关系
第八章 辨师责，高教基教有差别
  一、高校师德的特殊性
  二、做学术道德的实践者
  三、做廉洁从教的执行者
  四、做严慈相济师爱的开拓者
结束语　师德精神?代代相传
  一、成长之路
  二、我的师德观
教育部哲学社会科学研究普及读物书目
版权

本书作者林崇德先生是我国著名心理学家、教育家，也是中宣部与教育部2004年表彰的五位师德模范中唯一的高校教师。他将“教书育人”作为自己一生挚爱的事业，躬耕讲坛、潜心治学、严慈相济、为人师表，被誉为“中国基础教育的播火者”。

2014年9月9日，习近平总书记来到北京师范大学与师生座谈时讲到好教师要具备理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心，尤其强调了“师德”的重要性。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。《师魂》一书的及时出版，对弘扬高尚师德这一主题，极具现实意义。

《师魂——教师大计 师德为本》隶属教育部哲学社会科学研究普及读物项目推出的科普读物，于2014年8月由高等教育出版社出版。作者是中宣部与教育部2004年表彰的五位师德模范中唯一的高校教师。本书凝聚了作者从教50年来对师德的感悟，是入选全国高校出版社主题出版项目中权威、科学、完整、生动介绍教师师德的优秀读物。

作者从完善中华优秀传统文化教育入手，从比较中外教育史中师德观的视角，从当前教育改革与发展的现状需要出发，不仅阐述了教师爱岗敬业、关爱学生、严谨治学、为人师表的师德内容，还分析了基础教育教师与高校教师师德的异同点，并以其自身的师德修养展示了一位师德标兵的风貌。