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《西方教育管理21世纪进展研究》是一部教育管理基础研究作品，是一份以国际组织、西方国家政府以及相关智库、学术组织的政策与研究文献为基础，研究21世纪以来西方教育管理新进展的成果。 《西方教育管理21世纪进展研究》以“大局变动”与“管理回应”作为分析框架的两个基点，分析西方国家教育战略及愿景的变化所蕴含的价值追求与目标要 求，带来了教育管理怎样的回应性变革；将教育管理政策、机构、制度、研究以及基层行动作为基本的分析要素，甄别其中的变化和调整，分析其发生的原因及后 果；以事实甄别、原因（或后果）分析、思考借鉴为基本流程，顺序呈现西方教育管理的新进展及其对中国教育管理的启示。 《西方教育管理21世纪 进展研究》虽为基础研究成果，但较偏重政策分析和改革实践研究，因而既可为我国教育管理研究者、教育管理专业研究生的研究和学习提供参考，也可为我国教育 行政官员和中小学校长的改革思路、制度设计提供启发。 |
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前辅文 |
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冯大鸣,专业方向/教授课程：教育经济与管理，著作：《学校公共关系研究》（1998）、《中小学管理比较》（1999）、《沟通与分享：中西教育管理领衔学者世纪汇谈》（2001）、《美英澳教育管理前沿图景》（2004）、《西方国家政府学校关系变革》（2011）等。 |
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