本书以如何建立科学、合理、有效的民办非学历教育评估体系为研究切入点，系统地界定了民办非学历教育、民办非学历教育机构以及民办非学历教育评估的相关概念、类型和特征，全面研究分析了民办非学历教育机构评估的组织及运行机制，重点分析了上海民办非学历教育机构评估现状，解剖了民办非学历教育机构在“准入、办学过程、退出”三个阶段的评估案例。通过对政府管理部门、教育消费者、培训机构等民办非学历教育机构评估的相关方进行访谈，本书提出来了对民办非学历教育机构评估的改革设想:（1）民办非学历教育机构兼具市场属性和教育属性,评估指标的设计不可忽略被评对象的市场属性；（2）设计了兼顾规范、质量与活力的评估模型；（3）从大一统的机构评估、专项评估转向“‘1+X’以培训项目为核心的评估”，并据此建立培训项目排行榜，引导教育消费者向规范且优质的教育资源流动。这将对政府行政部门实施有效管理、专业机构通过评估引领学校健康发展提供借鉴和启示。

总序
前言
第一章 民办非学历教育机构评估概述
  第一节 相关概念界定
  第二节 我国民办非学历教育机构的基本情况
  第三节 民办非学历教育机构评估的价值分析
第二章 民办非学历教育机构评估的组织及运行
  第一节 民办非学历教育机构评估的依据
  第二节 民办非学历教育机构评估的参与主体
  第三节 民办非学历教育机构评估的运行机制
第三章 上海民办非学历教育机构评估现状分析
  第一节 上海民办非学历教育机构的总体状况
  第二节 上海民办非学历教育机构评估的类型
  第三节 上海民办非学历教育机构评估的案例分析
  第四节 对上海民办非学历教育机构评估标准设计的反思
第四章 对上海民办非学历教育机构评估需求的调研
  第一节 来自政府管理部门、消费者、培训机构的声音
  第二节 对上海市民办非学历教育机构发展的再认识
  第三节 民办非学历教育机构评估的改进建议
第五章 民办非学历教育机构评估的改革设想
  第一节 民办非学历教育机构评估中的若干问题
  第二节 兼顾规范、质量与活力的发展性评估模型
  第三节 建立以培训项目为核心的评估
附录
  附录1
  附录2
  附录3
  附录4
参考文献
版权