《环境与可持续发展》是为大学生文化素质教育课程编写的教材。参编人员均为长期从事非环境专业环境教育公共课程教学的教师。本书在内容选择和结构编排上尽量体现高等公共环境教育的要求和特点，力图通过深入浅出的讲述，配以详尽丰富的环境案例，较全面地向非环境专业学生展现环境科学与可持续发展理论的原理、内容和实施方法。

本书的主要内容包括环境和环境问题的基本概念、可持续发展理论与实践、生态学基本知识、环境与城市、环境与人口、环境与资源、环境污染与人体健康、环境污染及防治、环境管理、环境伦理等。此外，还特地加入学校环境教育一章，回顾和介绍作为文化素质教育重要内容的高等公共环境教育的历史和发展。

本书可作为高等学校非环境专业环境教育公共课教材，也可作为在职环境保护干部、经济管理干部以及中学环境课教师等的参考书。

前辅文
第一章 环境与环境科学
  第一节 环境与环境问题
   一? 环境的概念
   二? 环境的构成
   三? 环境问题
   四? 环境问题的形成与发展
  第二节 环境科学
   一? 环境科学的概念与学科体系
   二? “人类-环境”系统
   三? 环境科学的研究内容与发展
  第三节 环境保护
   一? 环境保护的概念与主要内容
   二? 我国的环境保护工作
  思考题
  参考文献
第二章 环境与可持续发展
  第一节 可持续发展理论概述
   一? 传统发展与环境问题
   二? 可持续发展理论的产生与发展
  第二节 可持续发展的实施途径
   一? 环境决策与公共政策中的可持续发展原则
   二? 公众参与和可持续发展
   三? 我国实施可持续发展的战略
  第三节 绿色浪潮——可持续发展理论的社会影响
   一? 绿色消费与绿色产品
   二? 环境标志——绿色产品的标志
   三? 绿色设计
   四? 清洁生产——绿色的生产过程
  思考题
  参考文献
第三章 生态与环境
  第一节 生态学基本知识
   一? 生态与生态学
   二? 生态系统
   三? 生态平衡
  第二节 生态与环境
   一? 生态环境问题
   二? 生态学在环境保护中的应用
  思考题
  参考文献
第四章 环境与人口
  第一节 人口大爆炸
   一? 人类的脚步
   二? 世界人口的发展趋势
   三? 中国的难题
  第二节 人类生存空间的有限性
   一? 人类居住空间的有限性
   二? 人类生产空间的有限性
  第三节 人类生存资源的有限性
   一? 水资源的有限性
   二? 能源资源的有限性
   三? 矿产资源的有限性
  第四节 环境的人口承载力
   一? 地球的人口环境容量
   二? 中国的人口环境容量
  第五节 人口与可持续发展
   一? 人口因素的两重性
   二? 人口增长对发展的影响
   三? 人口和可持续发展能力
  思考题
  参考文献
第五章 环境与资源
  第一节 自然资源
   一? 自然资源——人类生存的物质基础
   二? 我国自然资源的现状与特点
   三? 资源的开发利用与环境保护
  第二节 能源的利用与保护
   一? 能源——人类发展的驱动力
   二? 新能源与可再生能源
  第三节 水资源的利用与保护
   一? 地球上水的分布
   二? 水的循环
   三? 水资源的利用与保护
   四? 水资源的可持续利用战略
  第四节 土地资源的利用与保护
   一? 土地资源的分布和利用现状
   二? 土地资源与环境保护
  第五节 生物资源的利用与保护
   一? 森林资源的保护
   二? 野生动物的保护
   三? 生物多样性
  第六节 海洋资源的可持续利用与保护
   一? 海洋生物资源的保护和利用
   二? 海洋矿产资源的保护和利用
   三? 海洋能源及利用
  第七节 自然保护区——野生动植物的避难所
   [案例5-21] “世界人与生物圈保护区网”计划
   [案例5-22] 广东的自然保护区发展历程
  思考题
  参考文献
第六章 城市与环境
  第一节 城市与城市生态
   一? 城市的形成与特点
   二? 城市的生态构成与特点
  第二节 城市环境问题
   一? 城市环境问题的产生
   二? 城市环境问题的特点
  第三节 城市环境问题的对策
   一? 城市绿地系统建设
   二? 城市自然保护系统建设
   三? 城市环境保护生态工程
   四? 城市生态工业园(区)和生态社区建设
  思考题
  参考文献
第七章 环境污染与污染防治
  第一节 水污染
   一? 水体自净与水体污染
   二? 污染源和主要污染物
   三? 水体污染对人体健康的影响
   四? 水污染综合防治
   五? 废水处理技术
  第二节 大气污染
   一? 大气污染物与污染源
   二? 大气污染的控制与常用治理技术
   三? 全球性大气环境问题
  第三节 固体废物污染
   一? 固体废物的分类及来源
   二? 固体废弃物的环境影响
   三? 固体废物污染的综合防治
   四? 固体废物的一般处理处置技术
   五? 固体废物的最终处置
   六? 危险废物的越境转移
  第四节 噪声污染
   一? 噪声和噪声源
   二? 噪声污染及其危害
   三? 噪声污染控制技术及对策
  第五节 其他环境污染与防治
   一? 电磁辐射污染及其控制
   二? 光污染
   三? 热污染及其防治
   四? 放射性污染及其控制
  思考题
  参考文献
第八章 环 境 管 理
  第一节 环境管理的基本含义
   一? 狭义的环境管理
   二? 广义的环境管理
   三? 环境管理的类型?内容与职能
  第二节 环境管理的基本手段
   一? 行政管理手段
   二? 法律手段
   三? 经济手段
   四? 技术手段
  五? 宣传教育手段
  第三节 环境管理的基本制度
   一? “三同时”制度
   二? 环境质量影响评价制度
   三? 排污收费制度
   四? 城市环境综合整治定量考核制度
   五? 环境保护目标责任制
   六? 排放申报登记与排污许可证制度
   七? 污染集中控制制度
   八? 污染限期治理制度
  第四节 ISO14000环境管理标准
   一? ISO14000环境管理标准产生的背景与基础
   二? ISO14000环境管理标准
   三? ISO14000环境管理体系(EMS)
   四? ISO14000与其他标准?清洁生产的关系
  思考题
  参考文献
第九章 环境伦理道德
  第一节 环境伦理观的演化
   一? 人与自然关系的变化
   二? 中国古代的环境伦理思想
   三? 现代环境伦理学的主要观点
  第二节 环境伦理学研究的基本问题
   一? 人与自然的关系
   二? 自然的权利
   三? 自然的价值
  第三节 环境伦理与人类生活方式变革
   一? 环境道德的目标
   二? 环境伦理道德的基本原则
   三? 环境伦理与人类生活的道德规范
  思考题
  参考文献
第十章 学校的环境教育与“绿色学校”建设
  第一节 环境教育的发展历程
   一? 学科层面上的环境教育发展历程
   二? 中国学校的环境教育历程
   三? 大学绿色教育进展
   四? 环境教育发展的主要趋势
  第二节 学校环境教育的基本理论
   一? 环境教育的理论基础
   二? 学校环境教育的目标与特点
   三? 学校的环境管理
  第三节 学校环境教育的实践与评价
   一? 学校环境教育的实施
   二? 学校环境教育评价
  思考题
  参考文献