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作者对叶圣陶朱自清《精读指导举隅》《略读指导举隅》的内容和研究进行了全面介 绍以及研读性评点，使广大语文教育学习者和研究者了解到，早在1943年，叶、朱二人提出的“精读”与“略读”两种阅读教学范式，就已经“为提高阅读教学效率劈出一条坦途”。本书又通过设计的“与专家对话”、“我读与我思”等栏目，试图引起对目前基础教育课程改革和教师教育课程改革的反思和研究。 本书是高等学校与语文教育专业相关的高年级学生、语文教育硕士的基础阅读材料，也是中小学语文教师和语文教育研究者的重要参考材料。 |
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前辅文 |
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