本书是思政课教材“思想道德修养与法律基础”课的教学辅助用书，“重点难点解析”意在说明和解答教材和教学中的重点和难点问题。“重点”，是指教材各部分内容的思想重心，以“重点提示”的形式，梳理教材的主要内容和基本观点、解释教材的编写思路和对教学的要求、说明教学中应注意的问题；“难点”，是指教材和教学中包含的疑难问题，这些问题都是与课程各部分的“重点”有直接关联的问题，以“难点解析”的形式，对所选取的问题作较为深入、系统的分析和解答。本书依照《思想道德修养与法律基础基础》（2015年修订版）教材，将课程内容分为10个单元，分别论述每一单元的重点和难点问题，有助于该课程教师深入理解教材的主要思想、准确把握课程的教学要求，从而高质量完成教学任务。

前辅文
绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界
  重点提示
   一、主要内容和基本观点
   二、编写思路及教学要求
   三、教学中应注意的问题
  难点解析
   一、学习“思想道德修养与法律基础”课对大学生成长成才的意义是什么？
   二、如何理解“基础”课中的思想道德与法律、思想道德素质与法律素质？
   三、当代大学生应当怎样学习和践行社会主义核心价值观？
第一章 追求远大理想 坚定崇高信念
  重点提示
   一、主要内容和基本观点
   二、编写思路及教学要求
   三、教学中应注意的问题
  难点解析
   一、如何理解在当代中国大学生“追求远大理想、坚定崇高信念”的意义？
   二、如何理解个人理想和社会共同理想的关系？
   三、如何认识“立志高远”与“始于足下”的关系？
第二章 弘扬中国精神 共筑精神家园
  重点提示
   一、主要内容和基本观点
   二、编写思路及教学要求
   三、教学中应注意的问题
  难点解析
   一、如何理解中国精神的科学内涵？
   二、经济全球化背景下为什么要弘扬爱国主义？
   三、如何理解在当代中国爱国主义与爱社会主义的一致性？
第三章 领悟人生真谛 创造人生价值
  重点提示
   一、主要内容和基本观点
   二、编写思路及教学要求
   三、教学中应注意的问题
  难点解析
   一、为什么说人生目的是人生观的根本问题？
   二、如何理解人生的自我价值和社会价值之间的相互依存关系？
第四章 注重道德传承 加强道德实践
  重点提示
   一、主要内容和基本观点
   二、编写思路及教学要求
   三、教学中应注意的问题
  难点解析
   一、为什么说中国特色社会主义道德是对优秀传统文化和革命道德的继承和发展？
   二、如何继承民族传统文化并做好优秀传统文化的现代阐释？
   三、如何正确认识社会主义道德建设与社会主义市场经济之间的关系？
   四、怎样正确理解社会主义道德建设要坚持以为人民服务为核心？
   五、怎样正确理解社会主义道德建设要坚持以集体主义为原则？
第五章 遵守道德规范 锤炼高尚品格
  重点提示
   一、主要内容和基本观点
   二、编写思路及教学要求
   三、教学中应注意的问题
  难点解析
   一、个人品德修养和公共生活、职业生活、婚姻家庭生活是什么关系？
   二、当代公共生活的特征及对大学生道德修养的新要求
   三、当代职业生活的特征及对大学生道德修养的新要求
   四、当代婚姻家庭生活的特征及对大学生道德修养的新要求
第六章 学习宪法法律 建设法治体系
  重点提示
   一、主要内容和基本观点
   二、编写思路及教学要求
   三、教学中应注意的问题
  难点解析
   一、如何理解法的一般性含义？
   二、如何理解人民代表大会制度是保证人民当家作主的根本政治制度？…
   三、社会主义法律的本质表现在哪些方面？中国特色社会主义法律体系有哪些基本特征？
   四、宪法权威是什么？如何树立宪法权威？
第七章 树立法治观念 尊重法律权威
  重点提示
   一、主要内容和基本观点
   二、编写思路及教学要求
   三、教学中应注意的问题
  难点解析
   一、为什么说在建设社会主义法治国家的过程中，“树立法治观念、培养法治思维”有十分重要的意义？
   二、如何正确理解以德治国与依法治国的关系？
   三、如何区别法治思维与人治思维？
   四、如何深入解析“坚持党的领导、人民当家作主与依法治国相统一”？
第八章 行使法律权利 履行法律义务
  重点提示
   一、主要内容和基本观点
   二、编写思路及教学要求
   三、教学中应注意的问题
  难点解析
   一、如何理解法与人权？
   二、如何理解宪法中规定的公民基本权利和义务？
   三、如何理解法律权利的救济与限制？
   四、如何理解依法行使权利和尊重他人权利的关系？
结束语 做社会主义核心价值观的积极践行者重点提示
  一、主要内容和基本观点
  二、编写思路及教学要求
  三、教学中应注意的问题难点解析
   怎样看待中国梦的实现与青年大学生成长成才的关系？
后记

吴潜涛，清华大学马克思主义学院教授、博士生导师。1981年河南大学毕业，获哲学硕士学位，1989年中国人民大学毕业，获哲学博士学位。1990年以来，曾多次应日本比较文明学会、东海大学、丽泽大学、筑波大学、同志社大学、关西学院大学、日本伦理研究所等学术团体邀请，赴日本长期留学、讲学或参加国际学术会议。曾任中国人民大学党委宣传部部长、哲学院党委书记、教育部人文社会科学百所重点研究基地中国人民大学伦理学与道德建设研究中心主任、国家重点学科思想政治教育学科和伦理学学科学术带头人。现任清华大学校学术委员会委员、马克思主义学院思想政治教育学科负责人、社会主义核心价值观协同创新中心主任，马克思主义理论研究和建设工程重点教材《思想道德修养与法律基础》教材编写课题组首席专家，教育部高等学校思想政治理论课教学指导委员会高职高专分教指委主任委员，中国伦理学会副会长，全国高校思想政治教育研究会学术委员会副主任，国家社会科学基金学科评审组专家，国务院特殊津贴专家。主要从事思想政治教育和伦理学的教学与研究工作。主持完成或在研国家社科基金重大攻关项目和重点项目、教育部人文社会科学百所重点研究基地重大项目和教育部人文社会科学项目、北京市教育工委委托项目等十余项，研究成果入选“国家哲学社会科学成果文库”，获高校德育创新发展研究成果特等奖、全国高等学校思想政治教育优秀专著一等奖、中国伦理学会首届“学术成果奖”一等奖、纪念思想政治教育学科成立三十周年优秀成果一等奖、全国教育科学研究优秀成果二等奖、高等学校科学研究优秀成果三等奖等。

为帮助任课教师和学生准确理解和把握新教材形成的新体例、增加的新内容、体现的新理念，帮助教师用好教材，帮助学生读好教材，高校思想政治理论课程研究中心组织编写了与2015年修订版教材相配套的“高校思想政治理论课教学系列用书”。本书依据《思想道德修养与法律基础》（2015年修订版）教材，结合教学实际，对教学中的主要内容和基本观点、教材的编写思路和教学的基本要求、教学中应该注意的问题进行重点提示，对每章中的难点问题进行深入讲解，对于广大思政课教师讲好本门课程具有重要的参考价值。