“高等院校教师教育核心课教材”是在充分调研各师范类院校现状与需求的基础上，依据《教师教育课程标准》的精神，以新时期教师必备的专业知识和专业素养为核心编写的具有应用型特色的教师教育课程系列教材。本书是其中的一本，对中学生心理辅导的基本理论和实践内容进行了系统阐述，并辅以个案分析和实务训练，共分三篇十二章，由中学生心理辅导的基础、中学生心理辅导的内容和中学生心理辅导的途径三大部分组成。

本书旨在帮助学习者了解和感受中学生心理辅导的专业性质、基本原理、实施方法及组织管理，以便在将来的工作中能以正确的视角对待中学生的心理健康问题，为将来参与中学生心理辅导工作打下初步的专业基础。本书可作为高等院校教师教育心理学课程教材，也可作为中学心理辅导教师、中学生心理辅导人员及社会工作者专业进修的参考用书。

第一篇 中学生心理辅导的基础
  第一章 心理辅导的含义
   第一节 心理辅导概述
   第二节 学校心理辅导
   第三节 中学生心理辅导
  第二章 心理辅导的有关理论
   第一节 精神分析疗法
   第二节 行为疗法
   第三节 以人为中心疗法
   第四节 理性情绪行为疗法
   第五节 后现代心理治疗
  第三章 心理健康与心理问题
   第一节 心理健康的概念与标准
   第二节 中学生常见心理问题
第二篇 中学生心理辅导的内容
  第四章 中学生的自我意识辅导
   第一节 中学生自我认识的辅导
   第二节 中学生自我体验的辅导
   第三节 中学生自我调控的辅导
  第五章 中学生的人际关系辅导
   第一节 人际关系的建立与维持
   第二节 人际关系的冲突解决
   第三节 异性关系的辅导
  第六章 中学生的学习心理辅导
   第一节 学习动机辅导
   第二节 学习策略辅导
   第三节 学习心理问题辅导
  第七章 中学生的生涯辅导
   第一节 中学生的职业生涯辅导
   第二节 中学生的时间管理辅导
   第三节 中学生的休闲辅导
   第四节 中学生的消费理财辅导
第三篇 中学生心理辅导的途径
  第八章 学科教学中渗透心理辅导
   第一节 心理辅导与学科教学的关系
   第二节 心理辅导中学科渗透的实施
  第九章 班主任工作中的心理辅导
   第一节 建立和谐的师生关系
   第二节 营造健康的集体氛围
   第三节 做好互动式主题班会
  第十章 中学生心理辅导的家校合作
   第一节 心理健康教育中家庭的重要性
   第二节 教师和家长之间的有效沟通
   第三节 有效亲子沟通的态度与技巧
  第十一章 中学生心理辅导的专业工作
   第一节 心理辅导的基本原理与主要内容
   第二节 学校心理辅导室的建设与管理
   第三节 中学生心理辅导的伦理道德
  第十二章 教师心理健康的维护
   第一节 教师作为心理辅导员
   第二节 教师心理健康的维护
参考文献

高等院校教师教育公共课教材

北京师范大学心理学博士，现任北京师范大学心理学院副院长，教育心理与咨询教授，“北京市新世纪社科理论人才百人工程”培养人选。

本书旨在帮助学习者了解和感受中学生心理辅导的专业性质、基本原理、实施方法及组织管理，以便在将来的工作中能以正确的视角对待中学生的心理健康问题，为将来参与中学生心理辅导工作打下初步的专业基础。本书可作为高等院校教师教育心理学课程教材，也可作中学心理辅导教师、中学生心理辅导人员及社会工作者专业进修的参考用书。