购物车中还没有商品,赶紧选购吧!
ISBN:
化学学科知识与教学能力 适用于初级中学教师资格申请者
配送
上海市
服务
商创自营 发货并提供售后服务。
数量
库存   个

推荐商品

  • 商品详情
手机购买
商品二维码
加入购物车
价格:
数量:
库存   个

商品详情

商品名称:化学学科知识与教学能力 适用于初级中学教师资格申请者
物料号 :33584-00
重量:0.000千克
ISBN:9787040335842
出版社:高等教育出版社
出版年月
作者:国试书业/教育部考试中心教材研究所 组织
定价:42.00
页码:336
装帧:平装
版次:0
字数:390
开本
套装书:否
出版物分类
事业部
销售折扣
成本折扣

为帮助并指导参加教师资格考试的人员以及即将从事教师职业的群体迅速适应新标准所带来的新变化,达到考试大纲规定的理论与实际能力水平,形成符合教师职业从业要求的教育教学能力与素养,教育部考试中心教材研究所、国试书业有限公司严格依据教育部最新出台的相关考试标准及考试大纲,总结之前各地实施教师资格考试经验,针对我国教师队伍建设实际要求和广大参考人员的实际需要,聘请教育改革及师资培训的国内资深专家学者策划、组织编写了本套《中小学和幼儿园教师资格考试学习参考书系列》丛书 。

模块一 学科知识与运用能力
  考试目标
  内容详解
  第一章 初中化学相关的专业知识
   第一节 初中化学知识概述
   第二节 初中元素化合物知识的学科解析
   第三节 初中化学变化知识的学科解析
   第四节 初中物质结构知识的学科解析
   第五节 初中化学重点实验的学科解析
   第六节 化学科学的发展历程及基本研究方法
  第二章 初中化学相关的课程知识
   第一节 《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》概述
   第二节 义务教育化学教科书简介
  第三章 初中化学相关的教学知识
   第一节 化学教学的一般原理和方法
   第二节 初中化学核心知识的教学理论与策略
  模块自测
模块二 化学教学设计
  考试目标
  内容详解
  第一章 初中化学教学设计概述
   第一节 化学教材分析
   第二节 教学目标确定
   第三节 教学内容的选择与组织
   第四节 教学策略和方法的选择
   第五节 教学设计方案的呈现
  第二章 “身边的化学物质”内容的教学设计
   第一节 单一物质性质类教学设计———以“氧气性质”和“二氧化碳性质”为例
   第二节 物质制法类教学设计———以“氧气的实验室制法”为例
   第三节 一类物质性质的单元教学设计———以“酸和碱的性质”为例
  第三章 “化学变化”内容的教学设计
   第一节 化学变化概念的教学———以“物质的变化和性质”为例
   第二节 化学反应规律的教学———以“质量守恒定律”为例
   第三节 化学反应定量认识的教学———以“化学方程式计算”为例
  第四章 “物质构成的奥秘”内容的教学设计
   第一节 物质组成与分类概念建立的教学设计———以“元素”为例
   第二节 物质微观认识建立的教学设计———以“分子和原子”为例
   第三节 物质组成与结构的定量认识教学设计———以“化学式与化合价”为例
  模块自测
模块三 化学教学实施
  考试目标
  内容详解
  第一章 初中化学教学实施的基本过程和方法
   第一节 初中化学教学的基本过程
   第二节 学生课堂学习活动的组织调控
   第三节 实施初中化学有效课堂教学的常见问题
  第二章 初中化学实验及探究教学的实施
   第一节 基于演示实验的化学教学实施———以“测定空气中氧气的含量”为例
   第二节 基于实验探究的化学教学实施———以“探究生石灰干燥剂的成分”为例
   第三节 基于其他学生活动形式的化学教学实施
  第三章 初中化学基于真实背景的教学实施
   第一节 真实背景素材的选取和加工
   第二节 真实背景素材的教学呈现和使用
  模块自测
模块四 化学教学评价
  考试目标
  内容详解
  第一章 初中化学教学评价
   第一节 教师自我教学反思
   第二节 听课评课的视角与方法
  第二章 初中化学学习评价
   第一节 评价方式与设计
   第二节 学习的诊断
  模块自测

王磊,北京师范大学化学学院化学教育研究所所长,教育学部课程教学研究院副院长,教授,博士生导师。教育部国家基础教育课程教材专家工作委员会委员,中国化学会化学教育专业委员会副主任委员、中国教育学会化学教学专业委员会常务理事、第二届东亚科学教育委员会执行委员。

对比栏

1

您还可以继续添加

2

您还可以继续添加

3

您还可以继续添加

4

您还可以继续添加