 |
|
本书是“十二五”职业教育国家规划教材，也是高等职业教育教学资源库经管通识课程规划教材，经全国高职高专经济管理类专业教学资源建设专家委员会审定。 本书在遵循营销知识体系的基础上，结合实际的项目与案例，主要介绍了市场营销与市场的基本概念、市场营销环境、消费者购买行为、市场细分与市场定位、营销战略和营销计划、产品策略、定价策略、分销策略、促销策略及营销管理与控制十个方面的内容。本书遵循项目引领、任务驱动的教学理念，突出技能与实践锻炼，强调职业道德与素质的培养，紧密联系职业标准与岗位要求。 本书可作为高等职业教育市场营销、营销与策划专业的核心课程使用教材，同时也可作为高等职业教育其他财经类专业学生学习用书，还可作为商贸企业及各级营销管理人员的参阅读本。 本书配套开发有PPT、课后题答案、智能备课系统等数字化教学资源，具体获取方式请见书后“郑重声明”页的资源服务提示。 |
 |
|
前言 |
|
|
|
|
 |
|
“十二五”职业教育国家规划教材 |
|
|
|
|
 |
|
“十二五”职业教育国家规划教材 |
|
|
 |
|
《"十二五"职业教育国家规划教材:市场营销》可作为高等职业教育市场营销、营销与策划专业的核心课程使用教材，同时也可作为高等职业教育其他财经类专业学生学习用书，还可作为商贸企业及各级营销管理人员的参阅读本。 |
 |
|
1.收入与支出状况 （1）收入：市场消费需求指人们有支付能力的需求。 在研究收入对消费需求的影响时，常应用以下概念： 人均国内生产总值。一般指价值形态的人均GDP。它是一个国家或地区，所有常住单位在一定时期内（如一年），按人口平均所生产的全部货物和服务的价值，超过 同期投入的全部非固定资产货物和服务价值的差额。国家的GDP总额反映了全国市场的总容量、总规模。人均GDP则从总体上影响和决定了消费结构与消费水平。 个人收入。指城乡居民从各种来源所得到的收入。各地区居民收入总额，可用以衡量当地消费市场的容量，人均收人多少，反映了购买力水平的高低。 个人可支配收入。从个人收入中，减除缴纳税收和其他经常性转移支出后，所余下的实际收入，即能够用以作为个人消费或储蓄的数额。 可任意支配收入。在个人可支配收入中，有相当一部分要用来维持个人或家庭的生活以及支付必不可少的费用。只有在可支配收入中减去这部分维持生活的必需支出，才是个人可任意支配收入，这是影响消费需求变化的最活跃的因素。 |
|
|
