本书系统总结我国中学政治课程发展的历史经验,借鉴国外公民课和和德育课程的发展理论,吸纳我国新课程改革的最新成果。坚持历史与逻辑统一,全面分析了我国思想品德与思想政治课的性质、任务、目标和基本内容;从教学实际出发,详细阐示了思想品德与思想政治课教学的基本流程、常规模式与主要方法;立足教师的自身发展,深刻分析了政治课教师的角色定位、基本素质和反思能力。本书视野宏阔,材料丰富,立论谨严,内容充实。 本书可作为高等院校思想政治教育课程论与教学论的专业教材,也可供中学思想品德与思想政治课教师、教学研究人员参考使用。 |
导言 改善中学思想品德和思想政治教育 |
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视野宏阔,材料丰富,立论谨严,内容充实 |
韩震,男,汉族,1958年5月生,山东省阳谷县人,哲学博士,教授,博士生导师。现任北京外国语大学校长。教育部社会科学委员会委员,教育部高等学校哲学教学指导委员会委员,教育部全国教师教育专家委员会委员,国家哲学社会科学规划基金评审专家,全国高等学校教学研究会副理事长,教育部高等学校学科建设与专业设置委员会副主任委员,中华全国青年联合会社会科学工作者联谊会副会长,中华全国外国哲学史学会常务理事,中国人学学会常务理事,全国现代外国哲学学会常务理事,北京市第五届社会科学界联合会副主席,北京市哲学学会副会长,北京市高等教育研究会副会长,中央马克思主义理论研究和建设工程《西方哲学史》首席专家,Frontiers of Philosophy in China主编,《世界哲学》、《外国哲学》、《哲学门》、《新哲学》、《中国社会科学报》、《中国教师》等报刊编委会委员。曾入选北京市“跨世纪青年理论工作者百人工程”培养计划、教育部“跨世纪人才”培养计划、人事部等部委首批“新世纪百千万国家级人才”、中宣部“四个一批”人才培养人选。2000年获政府特殊津贴 |
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本书可作为高等院校思想政治教育课程论与教学论的专业教材,也可供中学思想品德与思想政治课教师、教学研究人员参考使用。 |
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