本书是在进行计算机基础教学的实践、探索过程中，结合山东省计算机基础教学的实际，由多所学校联合讨论研究的基础上编写完成的，旨在培养学生的计算思维。

本书分上下两篇。上篇主要阐述计算和计算机对各个学科的影响，对人类生活的影响以及计算思维的概念作用；介绍了计算机的基本结构和工作原理，引出 采用计算机解决问题需要完成数据表示、数据组织、设计算法、编写程序等几个步骤；讲述了如何利用二进制表示各种信息以及二进制的运算，各种数据的组织形 式、特点以及适用场合；讲解了程序设计的常用算法、程序设计基本元素等。下篇作为应用篇，主要用于提高学生对文字处理软件的应用能力。

前辅文
第1章 绪论
  阅读了解:“海狮行动”的失败
  1.1 计算?计算工具的历史沿革
  1.2 计算与学科渗透
   1.2.1 人工智能
   1.2.2 在计算机上进行化学实验
   1.2.3 生物信息学
   1.2.4 计算机辅助制造
   1.2.5 社会计算
   1.2.6 计算机技术与艺术设计
   1.2.7 大数据预测
  1.3 当前热点计算
   1.3.1 云计算
   1.3.2 物联网
   1.3.3 大数据
   1.3.4 可穿戴计算
   1.3.5 智慧城市
  1.4 思维与计算思维
  小结
  习题
第2章 计算机组成原理
  阅读了解:现代计算机系统结构的产生
  2.1 计算机概述
   2.1.1 计算机的产生与发展
   2.1.2 计算机的分类
   2.1.3 我国计算机的发展历程
  2.2 图灵与图灵机
   2.2.1 图灵
   2.2.2 图灵机
  2.3 计算机的基本组成及工作原理
   2.3.1 计算机系统的组成
   2.3.2 计算机硬件系统的基本组成及工作原理
   2.3.3 计算机软件系统
   2.3.4 微型计算机的组成
  2.4 计算机问题求解
   2.4.1 问题与问题求解
   2.4.2 计算机问题求解模型
  小结
  习题
第3章 计算机中数据的表示
  阅读了解:读心术
  3.1 二进制
   3.1.1 八卦与二进制
   3.1.2 进位计数制
   3.1.3 不同数制之间的转换
   3.1.4 二进制的运算规则
   3.1.5 计算机与二进制
  3.2 数值信息的表示与运算
   3.2.1 定点数和浮点数的概念
   3.2.2 定点数的表示
   3.2.3 浮点数的表示方法
   3.2.4 BCD码
   3.2.5 二进制运算
  3.3 非数值信息的表示
   3.3.1 字符编码
   3.3.2 汉字编码
   3.3.3 多媒体信息的表示和处理
  小结
  习题
第4章 数据的组织与管理
  阅读了解:为何要对数据进行组织与管理?
  4.1 数据组织
   4.1.1 数据结构
   4.1.2 线性结构
   4.1.3 树结构
   4.1.4 图结构
  4.2 数据管理
   4.2.1 数据管理技术的发展
   4.2.2 数据库
  小结
  习题
第5章 算法设计
  阅读了解:大选趣闻
  5.1 计算机问题求解
   5.1.1 问题与问题求解
   5.1.2 计算机问题求解过程
  5.2 算法
   5.2.1 算法的概念及特征
   5.2.2 算法的表示
   5.2.3 算法的评价与分析
   5.2.4 可计算问题
  5.3 经典问题的算法求解
   5.3.1 0-1背包问题求解
   5.3.2 斐波那契数列问题
   5.3.3 迷宫问题求解
  5.4 查找与排序
   5.4.1 查找
   5.4.2 排序
  5.5 程序设计
   5.5.1 程序与程序设计语言
   5.5.2 高级程序设计语言的构成——以C语言为例
   5.5.3 程序设计方法
  小结
  习题
第6章 Word文字处理
  6.1 Word 2010概述
   6.1.1 Word文字处理软件简介
   6.1.2 Word 2010的界面组成
  6.2 Word 2010基本操作
   6.2.1 Word 2010文档的创建
   6.2.2 文档的输入
   6.2.3 文本的选择
   6.2.4 复制与粘贴
   6.2.5 删除与移动
   6.2.6 查找与替换
   6.2.7 保存文档
   6.2.8 打印
  6.3 格式与排版
   6.3.1 设置文本的格式
   6.3.2 设置段落格式
   6.3.3 页面设置
  6.4 插入对象
   6.4.1 插入图片
   6.4.2 插入剪贴画
   6.4.3 插入绘图
   6.4.4 插入智能图形
   6.4.5 屏幕截图
   6.4.6 文本框
   6.4.7 插入艺术字
   6.4.8 插入公式
  6.5 表格
   6.5.1 创建表格
   6.5.2 编辑表格
   6.5.3 表格排序和公式
  6.6 长文档处理
   6.6.1 样式
   6.6.2 分页与分节
   6.6.3 分栏
   6.6.4 页眉与页脚
   6.6.5 项目符号和编号
   6.6.6 引用
   6.6.7 目录
  6.7 Word高级应用
   6.7.1 审阅与修订文档
   6.7.2 邮件合并
  小结
  习题
第7章 Excel电子表格操作
  7.1 Excel基础知识与基本操作
   7.1.1 常用术语
   7.1.2 单元格与区域的选择
   7.1.3 数据的输入
   7.1.4 工作表的编辑
   7.1.5 工作簿文件操作
  7.2 格式设置
   7.2.1 单元格格式设置
   7.2.2 工作表格式设置
   7.2.3 工作簿格式设置
   7.2.4 安全设置
  7.3 公式和函数
   7.3.1 使用公式
   7.3.2 单元格与区域的引用
   7.3.3 使用名称
   7.3.4 使用函数
  7.4 数据处理与分析
   7.4.1 表格
   7.4.2 排序与筛选
   7.4.3 分类汇总
   7.4.4 模拟分析
   7.4.5 合并计算
  7.5 使用图表
   7.5.1 迷你图
   7.5.2 创建图表
   7.5.3 图表的设置
   7.5.4 图表举例
  小结
  习题
第8章 演示文稿制作
  8.1 PowerPoint 2010功能简介
  8.2 PowerPoint 2010基本操作
   8.2.1 演示文稿制作过程
   8.2.2 文字编辑
   8.2.3 插入图片
   8.2.4 配色方案和背景
   8.2.5 切换和计时
   8.2.6 超链接和动作按钮
  8.3 多媒体效果
   8.3.1 动画设置
   8.3.2 插入音乐和声音
   8.3.3 语音旁白
   8.3.4 插入影片
  8.4 格式设置
   8.4.1 版式
   8.4.2 模板
   8.4.3 母版
   8.4.4 页眉和页脚
  8.5 使用演示文稿
   8.5.1 备注和讲义
   8.5.2 打包
  小结
  习题
参考文献

体现计算思维思想的理论与实践并重的新形态大基教材

刘明军，男，1960年10月生，济南大学信息科学与工程学院副院长、教授，研究生导师，济南大学重点岗教师。主要研究方向：研究领域涉及到人工智能的理论和方法、数据挖掘、计算机智能检测技术等。主要教授课程：数字信号处理（研究生），C语言程序设计、计算机组成原理等本科课程，主编教材两部。主要科研项目、科研成果：近年来主要研究项目包括省基金项目2项、省教育厅科研项目、有关管理信息系统开发等项目。获奖情况：山东省优秀教学成果、山东省优秀实验成果、省级科技奖励多项。部分发表论文：在“计算机辅助设计与图形学学报”、“南京大学学报”、“小型微型计算机系统”及国际会议发表研究论文20余篇。

教育部大学计算机课程改革项目规划教材

随着计算机科学与技术的巨大进步，计算机科学与技术呈现了泛在化、平民化的趋势；计算机的易用性导致对大学计算机教育的必要性产生质疑；将计算机科学等同于计算机编程，淡化了计算机的科学意义，削弱了计算机学科的内涵。实际上计算机科学是三大科学思维之一——计算思维的代表。 科学思维是一切科学研究和技术发展的创新灵魂；科学思维一般包括推理思维、实证思维和计算思维。计算思维是人类求解问题的一条途径；是运用计算机科学的基础概念进行问题求解、系统设计以及人类行为理解的涵盖了计算机科学之广度的一系列思维活动；代表着人们的一种普遍的认识和一类普适的能力。不仅仅是计算机科学家，而是每一个人都应该热心地学习和运用计算思维。 中国高等学校计算机基础课程教学指导委员会从2010年下半年开始在合肥、济南、北京、深圳和杭州等会议上分别向教育部、基金委、科技部等建议立项开展“计算思维：确保学生创新能力”和“基于计算思维的复杂计算系统的认知构建”的研究。计算思维不仅能振兴大学计算教育，而且会令科学与工程领域创造出革命性的研究成果。计算思维改变大学计算机教育仍然沿袭几十年的教学模式，是大学计算教育振兴的途径。培养造就具有计算思维能力的、训练有素的科技人才。 《大学计算机》是作者在进行计算机基础教学的实践、探索过程中，结合山东省计算机基础教学的实际，由多所学校联合讨论研究的基础上编写完成的。 《大学计算机》从激发学生对计算机科学的兴趣、热爱和探索，教授计算机解决问题的过程方法，以及如何将实际问题转化为可计算问题入手，培养学生利用计算机解决本学科问题的能力，进而使学生自觉将计算思维的理念融入自己的一切活动中。 该教材是集体智慧的共同结晶，也是推进山东计算思维计算机课程改革的成果展现。希望这套教材能够为提高地方高校计算机基础教育水平做出积极贡献。